Варіативний модуль

Зміст базового модуля

Технологія токарної обробки деревини

Фактура матеріалу.

Виконання ескізного малюнку виробу із зазначенням інформації необхідної для його виготовлення

Технологія оздоблення одягу

Матеріали хімічного походження (штучні, синтетичні). Їх переваги і недоліки у порівнянні із натуральними матеріалами. Способи отримання штучних і синтетичних матеріалів. Їх вплив на здоров’я людини і навколишнє середовище.

Ритм. Динамічні й статичні форми. Рівновага.

Технологія писанкарства

Комбінаторика у художньому конструюванні. Симетрія і асиметрія

Технологія вирощування рослин та догляду за ними

Відомості про основні базові технології: механічні, хімічні, біологічні, енергетичні, інформаційні.

Варіативний модуль

Зміст базового модуля

Технологія виготовлення дерев’яної іграшки

Метод комбінування. Моделі-аналоги, опис об’єкта проектування.

Аналіз конструкції  проектованого виробу  (порівняння зразків-аналогів, визначення їх позитивних і негативних ознак в конструкції тощо).

Площинна розмітка.

Види конструкційних матеріалів, які застосовуються для проектування і виготовлення виробів: тонколистовий метал, дріт.

Еволюція знарядь праці.  Машина як вид техніки.

Технологія виготовлення народної ляльки

Види конструкційних матеріалів, які застосовуються для проектування і виготовлення виробів: тканини (бавовняні, льняні), фольга. Особливості розмічання на різних конструкційних матеріалах.

Навчальний матеріал

Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

5 клас

Елементи культури і безпеки праці

Організація робочого місця у шкільній майстерні. Загальні правила безпеки життєдіяльності у навчальних майстернях

Конструювання  виробів

Загальні відомості про художньо-конструкторську діяльність: міні маркетингове дослідження (анкетування),  використання біоформ та методу фантазування під час створення виробу.

Розмічання виробу, способи  розмічання: за шаблоном, через копіювальний папір, способом перенесення.

Планування робіт з виготовлення виробу.

Конструкційні матеріали

Види конструкційних матеріалів, які застосовуються для конструювання і виготовлення виробів: тканина, фанера (шпон), ДВП.

Основи техніки і технологій

Технологічний процес. Деталь. Загальні відомості про способи отримання деталей заданої форми із різних матеріалів: різання, пиляння, штампування, лиття.

Відомості про механічні способи з’єднання деталей із різних конструкційних матеріалів: зв’язуванням, зшиванням, склеюванням, на цвяхах, заклепках.

6 клас

Проектування виробів

Метод комбінування. Моделі-аналоги, опис об’єкта проектування.

Аналіз конструкції  проектованого виробу  (порівняння зразків-аналогів, визначення їх позитивних і негативних ознак в конструкції тощо).

Площинна розмітка.

Конструкційні матеріали

Види конструкційних матеріалів, які застосовуються для проектування і виготовлення виробів: тканини (бавовняні, льняні), фольга, тонколистовий метал, дріт. Особливості розмічання на різних конструкційних матеріалах.

Основи техніки і технологій

Еволюція знарядь праці.  Машина як вид техніки.

7 клас

Проектування виробів

Робота з інформаційними джерелами.  Визначення зразків для проектування. Вибір та обґрунтування виробу для проектування та виготовлення. Метод фокальних об’єктів.

Основні типи креслярських ліній. Розміри на кресленнях.

Використання ескізу і креслень деталей виробу.

Конструкційні матеріали

Види конструкційних матеріалів, які застосовуються для проектування і виготовлення виробів: природні матеріали та матеріали штучного походження (синтетичні). Захист різних конструкційних матеріалів від негативного впливу кліматичних та інших факторів. Догляд за виробами із натуральних матеріалів.

Основи техніки і технологій

Типові та спеціальні деталі. Види з’єднань деталей: рухомі й нерухомі, рознімні й не рознімні.

8 клас

Проектування виробів

Комбінаторика у художньому конструюванні. Симетрія і асиметрія. Ритм. Динамічні й статичні форми. Рівновага. Фактура матеріалу.

Виконання ескізного малюнку виробу із зазначенням інформації необхідної для його виготовлення.

Конструкційні матеріали

Матеріали хімічного походження (штучні, синтетичні). Їх переваги і недоліки у порівнянні із натуральними матеріалами. Способи отримання штучних і синтетичних матеріалів. Їх вплив на здоров’я людини і навколишнє середовище.

Основи техніки і технологій

Відомості про основні базові технології: механічні, хімічні, біологічні, енергетичні, інформаційні.

9 клас

Проектування виробів

Основи біоніки  у проектуванні. Виконання моделей і макетів із різних матеріалів (пластилін, папір, картон, текстильний матеріал тощо).

Конструкційні матеріали

Композиційні матеріали як сучасний вид технологій із створення нових конструкційних матеріалів.

Основи техніки і технологій

Автоматизація, комп’ютеризація технологічних процесів, застосування промислових роботів. Застосування автоматичних приладів на виробництві та в побуті. Застосування комп’ютерної техніки у сучасних технологічних процесах

Організовує робоче місце для виконання практичних робіт.

Дотримується правил безпечної праці.

Застосовує міні маркетингове дослідження та метод фантазування під час створення виробу

Використовує основні способи розмічання майбутнього виробу.

Планує роботу  з виготовлення виробу.

Визначає послідовність технологічних операцій (розмітка, пиляння по контуру тощо)

Розрізняє конструкційний матеріал, який потрібен для виготовлення виробу.

Пояснює складові частини технологічного процесу виготовлення проектованого виробу.

Називає способи отримання деталей заданої форми.

Розрізняє механічні способи з’єднання деталей.

Використовує метод комбінування для створення чи вдосконалення проектованого виробу.

Порівнює різні зразки виробів, визначає кращі ознаки і комбінує конструктивні елементи чи виріб в цілому.

Виконує площинну розмітку.

Використовує конструкційні матеріали.

Виконує розмітку під час виготовлення запланованого виробу.

Враховує особливості розмічання виробу на різних конструкційних матеріалах.

Розуміє і пояснює розвиток техніки як еволюцію знарядь праці, поняття машини як основного виду техніки.

Використовує інформаційні джерела під час проектування виробу; методи проектування та метод фокальних об’єктів під час визначення та обґрунтування конструкції майбутнього виробу; ескіз або креслення під час проектування виробу.

Вибирає та обґрунтовує конструкцію об’єкта проектування.

Розрізняє і добирає конструкційні матеріали для проектування виробу.

Називає способи захисту різних конструкційних матеріалів.

Обирає та обґрунтовує їх для проектованого виробу.

Здійснює догляд за виробами із натуральних матеріалів.

Розрізняє  типові та спеціальні деталі, види з’єднань.

Використовує елементи комбінаторики в конструюванні виробу. Розуміє і пояснює на прикладі проектованого виробу симетрію та асиметрію, поняття динамічної й статичної форми.

  Виконує ескізний малюнок проектованого виробу із зазначенням інформації необхідної для його виготовлення.

Називає матеріали хімічного походження, наводить їх приклади на основі проектованого виробу.

Характеризує переваги і недоліки штучних матеріалів у порівнянні з натуральними.

Обґрунтовує добір штучних матеріалів на прикладі майбутнього виробу.

Пояснює способи одержання штучних і синтетичних матеріалів, їх вплив на здоров’я людини та навколишнє середовище.

Називає основні базові технології, пояснює які з них будуть використані під час виготовлення виробу.

Називає і використовує в роботі над проектом основні елементи  біоніки.

Має уявлення про виконання макетів і  моделей проектованого виробу.

Характеризує особливості композиційних матеріалів, способи їх одержання.

Пояснює сутність процесу автоматизації сучасного технологічного процесу.

Наводить приклади застосування автоматичних приладів на виробництві та побуті.

Характеризує застосування комп’ютерної техніки у сучасних технологічних процесах.

№

розділу

Назва розділів

5 клас

1

Вступ

1

2

Технологія виготовлення виробів з текстильних і нетканих матеріалів ручним способом (за зразком)

5

3

Конструювання та виготовлення виробів  із

текстильних і нетканих матеріалів

10

4

Варіативний модуль

16

4

Резерв часу

3

Всього

35

№ з.п.

К-сть

год

Зміст навчального матеріалу

Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

1

1

Вступ

Узагальнення знань, отриманих учнями у початковій школі.  Завдання предмета «Трудове навчання».

Поняття про технологію. Основні види технологічної діяльності у побуті: приготування їжі, прання, виготовлення одягу, в’язання, вишивання, ремонт квартири тощо.

Знаряддя праці: ножиці, голка, спиці, гачок, молоток, пилка тощо.

 Правила внутрішнього розпорядку в навчальній майстерні. Правила безпечної праці.

Характеризує технологію як перетворюючу діяльність;

наводить приклади технологічної діяльності у побуті;

дотримується правил внутрішнього розпорядку та безпечної праці в майстерні.

2

5

Розділ 1. Технологія виготовлення виробів з текстильних  і нетканих матеріалів  ручним способом (за зразком)

Види конструкційних матеріалів для виготовлення аплікації: тканина, нитки, пряжа, неткані матеріали.

Технологічний процес. Технологія виконання аплікації з волокнистих матеріалів. Способи розмічання (за шаблоном, через копіювальний папір, способом перенесення).

 Планування роботи з виготовлення виробу. Складання послідовності технологічних операцій. Добір матеріалів.  Виготовлення деталей аплікації  ( за шаблоном). Копіювання малюнка на основу.

Способи механічного з’єднання деталей  (зв’язування, зшивання, склеювання, на цвяхах).

Закріплення деталей аплікації. Шов «уперед голку», «назад голку». Виготовлення та оздоблення  виробу. 

Правила безпечної праці . Організація робочого місця, санітарно-гігієнічні вимоги.

Орієнтовні об’єкти практичної діяльності: гольниця,  листівка, серветка, килимок, настінна мініатюра.

Розрізняє матеріали, які потрібні для роботи;

розпізнає тканини, нитки, пряжу;

характеризує технологію  аплікації;

розрізняє механічні способи з’єднання деталей;

складає план роботи з виготовлення виробу ;

переносить малюнок на тканину;

виготовляє за шаблонами деталі; виріб;

оздоблює виріб;

організовує робоче місце;

дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог.

3

10

Розділ 2. Конструювання та виготовлення виробів з текстильних і нетканих матеріалів

Методи проектування: фантазування. Використання біооформ  у створенні виробу. Міні маркетингові дослідження (анкетування).

Ескізні малюнки  як складова процесу конструювання. Загальні відомості про процес конструювання виробу, його етапи. 

  Конструкційні матеріали та їх вибір. Короткі відомості про текстильні волокна. Будова тканини (основа, піткання, пруг).  Лицьовий і виворітній боки тканини.

Деталь. Загальні відомості про способи отримання деталей заданої форми із різних матеріалів (різання, пиляння, штампування, лиття). 

Добір матеріалів для виготовлення виробу, визначення їх кількості. Добір інструментів,  (пристосувань).  Планування роботи з виготовлення виробу. Послідовність виготовлення виробу. Правила безпечної праці, санітарно-гігієнічні вимоги та організація робочого місця.

Презентація результатів проектної діяльності.  Оцінювання результатів проектної діяльності.

Орієнтовні об’єкти проектної  діяльності:  гольниця,  листівка, серветка, килимок, настінна мініатюра,  ляльки для лялькового театру, настінні прикраси (аплікація з шнурів), мішечок для подарунків, іграшки тощо.

Характеризує художнє конструювання як етап створення виробу;

виконує анкетування (визначення потреби у виробі);

називає способи отримання деталей заданої форми;

розпізнає і називає нитки основи, піткання, пруг;

розрізняє  лицьовий і виворітний бік тканини;

називає способи отримання деталей заданої форми;

складає план роботи з виготовлення виробу;

визначає і пояснює складові технологічного процесу виготовлення виробу, їх послідовність;

добирає спосіб одержання і з’єднання деталей;

добирає матеріали та інструменти для виготовлення задуманого виробу;

виготовляє виріб;

організовує своє робоче місце;

дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог;

презентує виготовлений виріб;

здійснює самооцінку результатів діяльності.

4

16

Розділ 3. Варіативний модуль

5

3

Резерв часу

№

розділу

Назва розділів

К-сть

годин

1

Технологія виготовлення та оздоблення виробів вишивкою (за зразком)

6

2

Проектування, виготовлення та оздоблення виробів вишивкою

9

3

 Презентація результатів проектної діяльності.  Оцінювання результатів проектної діяльності.

1

4

Варіативний модуль

16

5

Резерв часу

3

Всього

35

№

з.п.

К-сть

год.

Зміст навчального матеріалу

Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

1

6

Розділ 1. Технологія виготовлення та оздоблення виробів вишивкою (за зразком)

Українська вишивка – традиційний вид оздоблення виробів. Види виробів, оздоблених вишивкою. Тканина для вишивання (бавовняна, лляна).  Поняття про ткацьке переплетення. Полотняне переплетення. Ручні шви і строчки. Машинна вишивка. Використання комп’ютерної техніки у вишиванні. Особливості перенесення малюнка для вишивання на різні види тканин.

Інструменти та пристосування (п’яльця, наперсток) для вишивання.

Технологія виконання ручних з’єднувальних та оздоблювальних швів (штапівки, стебловий і тамбурний шви, косий хрестик, козлик, проста гладь).    Графічне зображення швів.  Технологія виготовлення (оздоблення) виробу.

Правила безпечної праці, санітарно-гігієнічні вимоги та організація робочого місця.

Орієнтовні об’єкти практичної діяльності:закладка для книжки, серветка, рушничок, комірець, носова хустинка тощо.

Називає вироби, оздоблені вишивкою;

розпізнає ручні шви і строчки;

розуміє і пояснює розвиток техніки як еволюцію знарядь праці, поняття машини як основного виду техніки;

зображає  графічно  шви;

виконує шви, які вивчаються;

планує роботу з вишивання виробу;

виготовляє нескладний вишитий виріб з елементами кількох швів, які вивчаються;

організовує робоче місце;

дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог.

2

9

Розділ 2. Проектування,  виготовлення та оздоблення виробів вишивкою

Орнамент та види орнаментів. Рапорт. Поняття про композицію у вишивці. Символи в українській народній вишивці.

Методи проектування: комбінування. Моделі-аналоги. Виявлення найкращих ознак у кожному зразку. Складання  опису виробів, як виду проектної документації.  Критерії виготовлення вишитого виробу.

Створення ескізного малюнка виробу та  малюнка для вишивання.

   Добір тканини, ниток для  виробу. Послідовність виготовлення.

Остаточна обробка вишитого виробу. Догляд за вишитими виробами. Особливості волого-теплової обробки вишитих виробів.

Правила безпечної праці, санітарно-гігієнічні вимоги та організація робочого місця

Орієнтовні об’єкти проектної  діяльності:

закладинка для книжки, серветка, рушничок, гольниця,  торбинка для парфумів, чохол для  мобільного, чохол для окулярів, прихватка, комірець, носова хустинка, панно тощо.

Розпізнає й називає основні види орнаментів;

визначає рапорт на орнаменті;

складає план роботи з виконання проекту;

здійснює пошук моделей-аналогів вишитих виробів;

порівнює зразки і визначає кращі ознаки;

розробляє критерії вишитого виробу;

планує роботу з виготовлення виробу;

розробляє (комбінує) малюнок для вишивання (з використанням кількох швів);

переносить малюнок на тканину (якщо використовується гладьовий шов);

виготовляє вишитий виріб;

виконує остаточну обробку виробу;

оцінює готовий виріб;

використовує  способи догляду за вишитими виробами;

організовує робоче місце;

дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог;

3

1

Розділ 3. Презентація результатів проектної діяльності.  Оцінювання результатів проектної діяльності

Презентація виробу. Оцінювання результатів проектної діяльності.

презентує виготовлений виріб;

здійснює самооцінку результатів діяльності.

4

16

Розділ 4. Варіативний модуль

5

3

Резерв часу

№

розділу

Назва розділів

К-сть

годин

1

Технологія виготовлення виробів з волокнистих матеріалів плетених гачком (за зразком)

6

2

Проектування та виготовлення виробів плетених гачком

5

3

Презентація результатів проектної діяльності.  Оцінювання результатів проектної діяльності.

1

4

Технологія виготовлення виробів в’язаних спицями (за зразком)

8

5

Проектування та виготовлення виробів в’язаних спицями.

11

6

Презентація результатів проектної діяльності.  Оцінювання результатів проектної діяльності.

1

7

Варіативний модуль.

16

8

Варіативний модуль.

16

9

Резерв часу

6

Всього

70

№

з.п.

К-сть

год.

Зміст навчального матеріалу

Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

1

6

Розділ 1. Технологія виготовлення виробів плетених гачком (за зразком)

Плетіння гачком як вид декоративно-ужиткового мистецтва. Вироби, плетені гачком.  Матеріали для роботи: природні матеріали  та штучного походження ( синтетичні). Інструменти  для плетіння. Добір гачків і ниток (пряжі).

Прийоми роботи гачком. Основні елементи плетіння гачком: початкова петля, повітряна петля, ланцюжок, півстовпчик,  стовпчик, стовпчик з накидом, їх умовні позначення. Схеми для плетіння гачком.

Особливості догляду за плетеними виробами  із натуральних матеріалів (прання, підкрохмалювання, сушіння, прасування).

Правила безпечної роботи, санітарно-гігієнічні вимоги та організація робочого місця.

Орієнтовні об’єкти практичної  діяльності: cерветка, килимок, шалик, шапочка, шкарпетки, косметичка, іграшки, гаманець, прикраси, чохол для мобільного, чохол для окулярів, топ тощо.

Розпізнає і називає  вироби, плетені гачком;

розрізняє натуральні та синтетичні матеріали;

добирає гачок та нитки (пряжу) для плетіння;

читає схеми для плетіння гачком;

виконує основні елементи плетіння гачком;

виготовляє виріб гачком;

здійснює догляд за в’язаними виробами із натуральних матеріалів;

організовує робоче місце;

дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог.

2

5

Розділ 2. Проектування та виготовлення виробів плетених гачком

Методи проектування: метод фокальних об’єктів. Робота з інформаційними джерелами.

Вибір виробу для виготовлення.  Створення ескізного малюнка виробу з інформацією про розміри виробу.  Підбір (складання) схеми  в’язання.
          Добір матеріалів для виготовлення виробу, визначення їх кількості. Добір гачків.
Послідовність виготовлення виробу. Остаточна обробка виробу. Догляд за виробами.

 Правила безпечної праці, санітарно-гігієнічні вимоги та організація робочого місця.

Орієнтовні об’єкти проектної  діяльності: серветка, килимок,  іграшка, гольниця, шапочка,   шкарпетки, косметичка, капці, настінні панно, мініатюри, топ,  пінетки тощо.

Складає план роботи з виконання творчого проекту;

визначає виріб для виготовлення;

добирає матеріали та інструменти;

здійснює пошук  в інформаційних джерелах виробів, в’язаних гачком;

аналізує вироби-аналоги;

розробляє критерії плетеного виробу;

розробляє  ескізний малюнок  виробу ( з використанням методів проектування (фокальних об’єктів); обґрунтовує  розроблений виріб;

планує послідовність операцій  з виготовлення виробу;

виготовляє та оздоблює виріб;

оцінює готовий виріб;

застосовує способи догляду за плетеними виробами;

оформляє порт фоліо;

організовує робоче місце;

дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог;

3

1

Розділ 3. Презентація результатів проектної діяльності.  Оцінювання результатів проектної діяльності.

Захист проекту. Оцінювання результатів проектної діяльності.

презентує виготовлений виріб;

здійснює самооцінку результатів діяльності.

4

8

Розділ 4. Технологія виготовлення виробів в'язаних спицями  (за зразком)

В’язання спицями як вид декоративно-ужиткового мистецтва. Вироби, в’язані спицями (одяг, для оформлення інтер’єру).

Інструменти і матеріали для в’язання спицями. Добір спиць і пряжі.

 Прийоми роботи спицями. Технологія в’язання спицями.
 Умовні позначення  петель на схемах. Щільність в’язання по горизонталі й вертикалі. Розрахунок кількості петель і рядів для в’язання.

Способи  в’язання, схематичне зображення. Рапорт. Знімання мірок (за необхідності).
Правила безпечної праці, організація робочого місця та санітарно-гігієнічні вимоги.

Орієнтовний перелік об’єктів практичної діяльності:

шалик, шапочка, рукавички або шкарпетки (на двох спицях), сумочка, косметичка, купальник, топ, одяг для ляльки, іграшки, чепчик, берет, кімнатне взуття тощо.

Розпізнає і називає  вироби, в’язані спицями;

добирає спиці та пряжу;

читає схеми для в’язання спицями;

виконує основні елементи в’язання спицями;

розраховує кількість петель і рядів для в’язання;

виготовляє нескладний  виріб;

організовує робоче місце;

дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог.

5

11

Розділ 5. Проектування та виготовлення виробів в’язаних спицями

Поняття про моду, стиль. Урахування модних тенденцій у процесі проектування.

Використання у побуті зв’язаних спицями виробів. Народні традиції в їх оформленні.

Нерівномірне збільшення і зменшення ширини в’язаного полотна. Використання розрахунків для в’язання.

 Добір спиць, матеріалів для виготовлення виробу, визначення їх кількості.  Послідовність виготовлення виробу. Остаточна обробка виробу. Догляд за в’язаними виробами із різних матеріалів.

 Правила безпечної праці, санітарно-гігієнічні вимоги та організація робочого місця.

Орієнтовні об’єкти проектної  діяльності:

шалик,  шапочка, серветка, килимок, прихватка, комірець, іграшка, іграшки для лялькового театру, гольниця, оздоблення на стіну, жилет, капці, прикраси, чепчик, берет, кімнатне взуття, косметичка, чохол для мобільного телефону, для окулярів, топ тощо.

Характеризує поняття «мода», «стиль»;

називає в’язані вироби в побуті; складає план роботи з виготовлення виробу;

визначає виріб для виготовлення;

добирає матеріали, інструменти;

здійснює пошук  в інформаційних джерелах виробів, в’язаних спицями;

аналізує вироби;

розробляє  ескізний малюнок  виробу ( з використанням методів проектування (фокальних об’єктів);

розробляє конструкцію виробу (з збільшенням і зменшенням полотна) ;

виготовляє та оздоблює виріб;

оформлює попортфолію;

організовує робоче місце;

дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог.

6

1

Розділ 6. Презентація результатів проектної діяльності. Оцінювання результатів проектної діяльності.

Захист проекту. Оцінювання результатів проектної діяльності.

презентує виготовлений виріб;

здійснює самооцінку результатів діяльності.

7

16

Розділ 7. Варіативний модуль

8

16

Розділ 8. Варіативний модуль

9

6

Резерв часу

№

розділу

Назва розділів

К-сть

годин

1

Проектування та виготовлення швейних виробів (машинним способом)

31

2

Презентація результатів проектної діяльності. Оцінювання результатів проектної діяльності

1

3

Варіативний модуль

16

4

Варіативний модуль

16

5

Резерв часу

6

Всього

70

№

з.п.

К-сть год

Зміст навчального матеріалу

Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

1

31

Розділ 1. Проектування та виготовлення швейних виробів (машинним способом)

Методи проектування: комбінаторика. Симетрія і асиметрія. Ритм. Динамічні і статичні форми. Рівновага. Фактура матеріалу.

Конструкційні матеріали та їх вибір. Матеріали хімічного походження (штучні, синтетичні). Їх переваги і недоліки у порівнянні із натуральними матеріалами. Способи отримання штучних і синтетичних матеріалів. Їх вплив на здоров’я людини і навколишнє середовище.

Відомості про основні базові технології (хімічні, механічні, біологічні, енергетичні, інформаційні).

Види поясних виробів.  Художнє конструювання.

Технічне конструювання. Основні типи креслярських ліній. Розміри на кресленнях..  Моделювання.   Побудова креслення виробу та виготовлення викрійки (лекала) виробу.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              

Розрахунок кількості тканини.

Розкрій виробу.

 Ознайомлення з  будовою швейної машини. Типові та спеціальні деталі. Види з’єднань деталей: рухомі й нерухомі, рознімні й не рознімні. Виконання швів:  упідгин   з відкритим та закритим зрізом, зшивний.

Пошиття виробу. Оздоблення. Остаточна обробка виробу. Волого-теплова обробка.

Організація робочого місця. Правила безпечної праці, санітарно-гігієнічні вимоги.

Орієнтовні об’єкти проектної  діяльності: поясний виріб.

Використовує елементи комбінаторики в конструюванні виробу;

розуміє і пояснює на прикладі проектованого виробу симетрію  та асиметрію;

називає матеріали хімічного походження;

характеризує переваги і недоліки штучних матеріалів у порівнянні із натуральними;

пояснює способи одержання штучних матеріалів, їх вплив на здоров’я людини та навколишнє середовище;

називає основні базові технології, які будуть використані під час виготовлення задуманого виробу;

називає поясні вироби;

складає план роботи з виготовлення виробу;

здійснює пошук подібних виробів та аналізує їх;

використовує елементи комбінаторики в конструювання виробу;

виконує ескізний  малюнок поясного виробу;

обґрунтовує модель поясного виробу;

будує креслення виробу;

 виконує  нескладне моделювання;

виготовляє викрійку (лекало);

розраховує кількість тканини для виробу;

добирає необхідні матеріали, інструменти, обладнання;

розкроює виріб;

характеризує будову швейної машини;

розрізняє типові та спеціальні деталі, види з’єднань;

виконує машинні шви;

виготовляє та оздоблює виріб;

організовує робоче місце;

дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог;

оформлює портфоліо;

2

1

Розділ 2. Презентація результатів проектної діяльності. Оцінювання результатів проектної діяльності

Захист проекту. Оцінювання результатів проектної діяльності.

захищає проект;

здійснює самооцінку виконаного проекту.

3

16

Розділ 3. Варіативний модуль

4

16

Розділ 4. Варіативний модуль

5

6

Резерв часу

№

розділу

Назва розділів

К-сть

годин

1

Варіативний модуль

16

2

Підсумковий проект (комплексна робота)

15

3

Презентація  результатів проектної діяльності. Оцінювання результатів проектної діяльності

1

3

Резерв часу

3

4

Всього

35

№

з.п.

К-сть

год

Зміст навчального матеріалу

Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

1

16

Розділ 1. Варіативний модуль

2

16

Розділ 2.  Проектування та виготовлення комплексного виробу

Основи біоніки у проектуванні. Значення моделей і макетів у проектуванні. Матеріали, які використовуються у макетуванні (папір, пластилін, картон, текстильний матеріал).

Композиційні матеріали як сучасний вид технологій із створення нових конструкційних матеріалів. Автоматизація, комп’ютеризація технологічних процесів, застосування промислових роботів. Застосування автоматичних приладів на виробництві та в побуті.

Визначення завдань з виконання проекту. Міні маркетингові дослідження.

Пошук інформації, її аналіз.

Вибір конструкційних матеріалів: тканина, пряжа, шнур, нитки, деревина, метал, пластмаса, шкіра, глина, камінь тощо, можливе їх поєднання.

Художнє проектування. Ескізний малюнок  проектованого виробу. Розроблення необхідних документів для виготовлення виробу. Виготовлення та оздоблення виробу.

Розроблення реклами. Елементарні економічні обґрунтування проекту.

Орієнтовні об’єкти проектної діяльності:

вироби для інтер’єру шкільних приміщень,  предмети декоративно-ужиткового та ужиткового призначення.

Називає і використовує у роботі над проектом основні елементи біоніки;

характеризує особливості композиційних матеріалів, способи їх одержання;

пояснює сутність процесу автоматизації сучасного технологічного процесу;

наводить приклади застосування автоматичних приладів на виробництві та побуті; характеризує застосування комп’ютерної техніки у сучасних технологічних процесах;

виконує міні маркетингові дослідження;

визначає виріб для проектування;

складає план роботи з виконання проекту, план проектної діяльності (з визначенням термінів на кожний етап проектування);

визначає виріб для проектування;

здійснює пошук та аналіз інформації, розробляє  ескізний малюнок виробу з використанням  елементів біоніки;

добирає конструкційні матеріали;

виготовляє та оздоблює виріб;

розробляє

необхідні документи для виготовлення виробу; рекламу;

виконує елементарні економічні розрахунки;

оформлює портфоліо;

організовує робоче місце;

дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог;

3

1

Презентація  результатів проектної діяльності. Оцінювання результатів проектної діяльності

Захист проекту. Аналіз та оцінювання результатів проектної  діяльності.

захищає проект;

здійснює аналіз допущених недоліків;

оцінює результати проектної діяльності.

4

3

Резерв часу

№

з. п.

Назва теми

Кількість годин

1

Вступ

1

2

Розділ 1. Основи вивчення матеріалів та способів   їх обробки за зразком.

5

3

Розділ  2. Конструювання та виготовлення виробів з фанери.

10

4

Варіативний модуль

16

5

Резерв часу

3

№

з. п.

К-сть

год.

Зміст навчального матеріалу

Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

1

1

Вступ

Узагальнення знань, отриманих учнями у початковій школі.  Завдання предмета «Трудове навчання».

Елементи культури та безпеки праці.

Поняття про технологію. Основні види технологічної діяльності у побуті: ремонт сантехніки, ремонт приміщень тощо. Використання знарядь праці (плоскогубці, молоток, гайкові ключі, викрутки і т.д.).

Правила внутрішнього розпорядку в шкільній  майстерні, загальні правила безпечної праці.

Розпізнає  види технологічної діяльності у побуті;

називає  знаряддя праці, які використовують у побуті.

2

5

Розділ 1. Основи вивчення матеріалів та способів   їх обробки за зразком

Планування роботи з виготовлення виробу (вибір зразка, добір конструкційного матеріалу, інструментів, пристосувань тощо)

Загальні відомості про художньо-конструкторську діяльність: міні маркетингове дослідження (анкетування),  використання біоформ та методу фантазування під час створення виробу.

Технологічний процес. Деталь. Загальні відомості про способи отримання деталей заданої форми із різних матеріалів: різання, пиляння, штампування, лиття.

Відомості про механічні способи з’єднання деталей із різних конструкційних матеріалів: склеюванням, на цвяхах.

Фанера та ДВП в конструюванні об’єктів технологічної діяльності.

 Підготовка заготовок до роботи.

Розмічання: за шаблоном, копіюванням. Відомості про припуски на обробку.

Технологія роботи  лобзиком. Правила безпеки при роботі лобзиком. Організація робочого місця. Санітарно-гігієнічні вимоги.

Оздоблення виробів.

Орієнтовні об’єкти практичної діяльності:

підставка під чашку, сувенір, іграшка.

Розпізнає і називає види фанери і ДВП;

складає план роботи з виготовлення виробу;

виконує розмічання за шаблоном;

виготовляє та оздоблює нескладний виріб за зразком;

організовує робоче місце;

застосовує міні маркетингове дослідження та метод фантазування під час створення виробу

використовує основні способи розмічання майбутнього виробу.

пояснює складові частини технологічного процесу виготовлення проектованого виробу.

називає способи отримання деталей заданої форми.

розрізняє механічні способи з’єднання деталей.

дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог

 в  процесі виготовлення виробів із фанери (ДВП).

3

10

Розділ  2. Конструювання та виготовлення виробів з фанери

Художнє конструювання виробу.

Інформаційні джерела.

Пошук необхідної інформації для проекту.

Методи проектування (фантазування, елементи біоніки).

Вибір об’єкту проектування на основі зібраної інформації.

Реалізація запланованих робіт ( процес випилювання з фанери та ДВП, обпилювання, шліфування,

Оздоблення виготовлених виробів.) Оцінка результатів проектної діяльності.

Орієнтовні об’єкти проектної діяльності:

підставка під гарячий посуд, кухонна дошка, дитячі іграшки, сувеніри, макети літаків, автомобілів тощо.

Пояснює процес проектування, створення виробу;

характеризує процес різання фанери

застосовує метод фантазування у створенні технологічного об’єкта та українські національні традиції в оздобленні виробів із фанери (ДВП);

складає план роботи  з виготовлення виробу;

розпізнає і називає види інформаційних джерел;

здійснює пошук інформації ;

виконує ескізний малюнок виробу;

добирає матеріали для виготовлення виробу з фанери;

підготовляє матеріал до обробки;

виконує розмічання заготовок із фанери (ДВП);

обпилює, шліфує, свердлить заготовки;

оздоблює виріб;

дотримується правил безпечної праці в процесі виготовлення і оздоблення виробів із фанери  (ДВП)

4

16

Варіативний модуль

5

3

Резерв часу

№

з. п.

Назва теми

Кількість годин

1

Розділ 1. Основи вивчення матеріалів та способів   їх обробки за зразком.

5

2

Розділ 2. Проектування та виготовлення виробів з тонколистового металу або дроту

10

3

Варіативний модуль

16

4

Резерв часу

4

№

з. п.

К-сть

год.

Зміст навчального матеріалу

Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

1

5

Розділ 1. Основи вивчення матеріалів та способів   їх обробки за зразком

Метод комбінування. Моделі-аналоги, опис об’єкта проектування.

Аналіз конструкції  проектованого виробу  (порівняння зразків-аналогів, визначення їх позитивних і негативних ознак в конструкції тощо).

Види тонколистового металу та дроту. Властивості тонколистового металу.

Добір та підготовка тонколистового металу (дроту) до роботи.

Еволюція знарядь праці.  Машина як вид техніки.

Слюсарний верстат, його призначення. Інструменти та пристрої для роботи з тонколистовим металом та дротом. Організація робочого місця. Правила безпечної праці під час виконання робіт, санітарно-гігієнічні вимоги.

Розмічання  за шаблоном, площинне розмічання.

Припуски на обробку та економне використання тонколистового металу та дроту.

Технологія обробки тонколистового металу та дроту.

Опорядження виробів.

Орієнтовні об’єкти практичної діяльності:

ємкість для дрібних деталей, сувеніри, іграшки.

Використовує метод комбінування для створення чи вдосконалення проектованого виробу;

порівнює різні зразки виробів, визначає кращі ознаки і комбінує конструктивні елементи чи виріб в цілому;

розпізнає і називає види тонколистового металу і дроту, способи виготовлення;

характеризує види, властивості та застосування тонколистового металу і дроту;

визначає властивості тонколистового металу;

розуміє і пояснює розвиток техніки як еволюцію знарядь праці, поняття машини як основного виду техніки;

називає інструменти і пристрої для роботи з тонколистовим металом та дротом;

складає план роботи з виготовлення виробу;

виконує розмічання заготовок на листовому металі за шаблоном, площинну розмітку;

пояснює послідовність виконання площинної розмітки;

обґрунтовує необхідність економного використання тонколистового маталу;

здійснює підготовку матеріалу до обробки;

виготовляє та опоряджує виріб;

називає види опорядження;

організовує робоче місце;

дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог.

2

10

Розділ 2. Проектування та виготовлення виробів з тонколистового металу або дроту

Пошук необхідної інформації для проекту в інформаційних джерелах.

Методи проектування (метод комбінування). Планування роботи з проектування та виготовлення виробу.

Вибір об’єкту проектування на основі визначених зразків.

 Поняття про показники якості виробу: функціональні (можливість використання), естетичні, ергономічні (зручність привабливість)

Відомості про процес різання  тонколистового металу, дроту. Особливості і прийоми різання тонколистового металу ручними і важільними ножицями. Прийоми різання дроту кусачками. Інструмент і пристрої для вирівнювання та гнуття дроту.

З’єднання деталей виробу.

Опорядження виробів.

Оцінка результатів проектної діяльності

Орієнтовні об’єкти проектної діяльності:

підставка , сувеніри, коробочки для дрібних деталей, силуети тварин, іграшки, головоломки тощо.

Характеризує метод комбінування;

складає план роботи  з проектування та виготовлення виробу;

користується технічною літературою, підручниками;

виконує пошук зразків виробів із тонколистового металу;

аналізує зразки виробів;

застосовує метод комбінування для розробки зразків виробів;

виконує ескізний малюнок виробу;

складає технологічну послідовність виготовлення плоских та об’ємних виробів із тонколистового металу або дроту;

добирає матеріали, інструменти, пристосування для виготовлення спроектованого виробу;

вибирає прийоми роботи з тонколистовим та дротом, види оздоблення;

виконує  прийоми і правила оздоблення виробів;

пояснює прийоми з’єднання;

застосовує інструменти для різання тонколистового металу та дроту;

виготовляє та оздоблює спроектований виріб;

організовує робоче місце;

дотримується правил безпечної роботи, санітарно-гігієнічних вимог.

3

16

Варіативний модуль

4

4

Резерв часу

№

з. п.

Назва теми

Кількість годин

1

Розділ 1. Основи вивчення матеріалів та способів   їх обробки

10

2

Розділ 2. Проектування та виготовлення виробів з деревини

22

3

Варіативний модуль

16

4

Варіативний модуль

16

5

Резерв часу

6

№

з. п.

К-сть год.

Зміст навчального матеріалу

Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

1

10

Розділ 1. Основи вивчення матеріалів та способів   їх обробки

  Робота з інформаційними джерелами.  Визначення зразків для проектування. Вибір та обґрунтування виробу для проектування та виготовлення.     Метод фокальних об’єктів.

Типові та спеціальні деталі. Види з’єднань деталей: рухомі й нерухомі, рознімні й не рознімні.

  Деревина як конструкційний матеріал: породи  деревини , властивості , вади деревини, пиломатеріали.

  Основи технічної графіки: типи ліній, масштаб, нанесення розмірів, ескіз, креслення.

  Вимірювальний та розмічальний інструмент (столярний кутник, рейсмус тощо). Припуск на обробку.

  Технології обробки деревини (розмічання).

  З’єднання деталей з деревини.

  Опоряджувальні роботи.

Орієнтовні об’єкти практичної діяльності:

свічник, іграшки, інструменти, підставки під квіти, предмети ужиткового призначення

Використовує інформаційні джерела під час проектування виробу;

вибирає та обґрунтовує конструкцію об’єкта проектування;

використовує методи проектування та метод фокальних об’єктів під час визначення та обґрунтування конструкції майбутнього виробу;

розрізняє  типові та спеціальні деталі, види з’єднань;

характеризує деревину як конструкційний матеріал;

визначає вологість і твердість деревини, етапи і правила розмічання, різання;

складає план роботи з виготовлення виробу;

добирає  деревину для виготовлення виробу;

здійснює підготовку матеріалу до роботи;

виконує розмічання заготовок із деревини;

називає  види інструментів для  вимірювання та розмічання, види опорядження;

виготовляє виріб за зразком;

організовує робоче місце;

дотримується правил безпечної роботи, санітарно-гігієнічних вимог в процесі виготовлення виробів із деревини;

2

22

Розділ 2. Проектування та виготовлення виробів з деревини

Пошук необхідної інформації для проекту.

Методи проектування (метод фокальних об’єктів).

Основні етапи проектування виробу: організаційно-підготовчий, конструкторський, технологічний, заключний.

Вибір конструкційних матеріалів.

Форма деталей виробів з прямолінійними та криволінійними контурами, з отворами.

Технологічний процес виготовлення проектованого виробу .

Опоряджувальні та оздоблювальні роботи.

Презентація результатів проектної діяльності.

Орієнтовні об’єкти проектної діяльності:

підставки під квіти, книги, точені вироби, пристрій для заправки  інструменту, інструменти для шкільної майстерні (кутник, малка, єрунок, ручки для ножівок, напилків, стамесок) предмети ужиткового призначення.

Характеризує  метод фокальних об’єктів;

пояснює процес проектування; називає етапи проектування;

складає план роботи з виконання проекту;

виконує пошук необхідної для проекту інформації в різних інформаційних джерелах, аналізує її;

обирає виріб для проектування;

розробляє критерії виробу з урахуванням показників якості;

характеризує деревину як конструкційний матеріал, її властивості, вади, процес обробки деревини, знаряддя праці для ручної обробки матеріалу різанням, способи отримання виробу заданої форми і розмірів ;

розпізнає види деревини і пиломатеріалів;

визначає вологість і твердість деревини, етапи і правила розмічання, різання;

розкриває поняття технічного малюнка, ескізу, масштабу;

розпізнає і називає типи ліній, види оздоблення;

дотримується правил нанесення розмірів, умовних позначень на кресленні;

виконує технічний малюнок, креслення виробу в масштабі та в натуральну величину;

описує виріб для виготовлення із застосуванням методу фокальних об’єктів;

складає технологічну послідовність виготовлення виробу (плоских або об’ємних);

добирає матеріали для виготовлення виробу, технологію обробки матеріалу;

виготовляє та оздоблює спроектований виріб;

застосовує допоміжні матеріали для оздоблення;

обґрунтовує естетичну оцінку виробу;

 здійснює аналіз допущених помилок;

організовує робоче місце;

дотримується правил безпечної роботи, санітарно-гігієнічних вимог  в процесі виготовлення виробів із деревини.

3

16

Варіативний модуль.

4

16

Варіативний модуль.

5

6

Резерв часу

№

з. п.

Назва теми

Кількість годин

1

Розділ 1. Основи вивчення матеріалів та способів   їх обробки

10

2

Розділ 2. Проектування та виготовлення виробів з металу

22

3

Варіативний модуль

16

4

Варіативний модуль

16

5

Резерв часу

6

№

з. п.

К-сть

год.

Зміст навчального матеріалу

Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

1

10

Розділ 1. Основи вивчення матеріалів та способів   їх обробки

Комбінаторика у художньому конструюванні. Симетрія і асиметрія. Ритм. Динамічні й статичні форми. Рівновага. Фактура матеріалу.

Матеріали хімічного походження (штучні, синтетичні). Їх переваги і недоліки у порівнянні із натуральними матеріалами. Способи отримання штучних і синтетичних матеріалів. Їх вплив на здоров’я людини і навколишнє середовище.

Відомості про основні базові технології: механічні, хімічні, біологічні, енергетичні, інформаційні.

Метал як конструкційний матеріал: види металів, властивості металів, сортовий прокат .

Основи технічної графіки: проеціювання на дві, три площини, нанесення розмірів.

Виконання ескізного малюнку виробу із зазначенням інформації необхідної для його виготовлення.

Організація робочого місця.

Технологія ручної обробки металу (розмічання, різання слюсарною ножівкою, обпилювання тощо)

Інструменти для ручної обробки металу.

З’єднання деталей.

Опоряджувальні роботи.

Орієнтовні об’єкти практичної діяльності:

вироби для школи, ужитково-побутові вироби.

Використовує елементи комбінаторики в конструюванні виробу. Розуміє і пояснює на прикладі проектованого виробу симетрію та асиметрію, поняття динамічної й статичної форми;

  виконує ескізний малюнок проектованого виробу із зазначенням інформації необхідної для його виготовлення;

називає матеріали хімічного походження, наводить їх приклади на основі проектованого виробу;

характеризує переваги і недоліки штучних матеріалів у порівнянні з натуральними;

обґрунтовує добір штучних матеріалів на прикладі майбутнього виробу;

пояснює способи одержання штучних і синтетичних матеріалів, їх вплив на здоров’я людини та навколишнє середовище;

називає основні базові технології, пояснює які з них будуть використані під час виготовлення виробу;

 характеризує  метал як конструкційний матеріал, його властивості,  способи обробки металу, знаряддя праці для ручної обробки матеріалу різанням, способи отримання виробу заданої форми і розмірів ;

називає властивості металу;

пояснює властивості різних металів;

розрізняє види металу;

складає план роботи з виготовлення виробу;

здійснює підготовку матеріалу до роботи;

виконує розмічання заготовок із металу, технологічні операції з обробки металу та опорядження;

називає види опорядження;

організовує робоче місце;

дотримується правил безпечної роботи, санітарно-гігієнічних вимог у процесі виготовлення виробів із металу.

2

22

Розділ 2. Проектування та виготовлення виробів з металу

Пошук необхідної інформації, її аналіз.

Художнє конструювання виробу  з металу (метод комбінаторики). Техніко-технологічні вимоги до виробу.

Технологічний процес виготовлення проектованого виробу.

Опоряджувальні роботи.

Презентація результатів проектної діяльності.

 Орієнтовні об’єкти проектної діяльності:

інструменти для шкільної майстерні (кутник, рисувалка, кронциркуль, нутромір, пристрій для заточування залізка, центрошукач тощо),

Пояснює необхідність та достатність вигляду виробу на кресленні;

характеризує метод ідеальності в проектуванні;

складає план роботи з виконання проекту;

виконує пошук необхідної інформації для виконання проекту;

аналізує інформацію;

застосовує метод  ідеальності в розробці ескізу виробу, з урахуванням критеріїв виробу; допоміжні матеріали для оздоблення;

виконує технічний малюнок, креслення в масштабі та в натуральну величину, проеціювання на дві та три площини;

здійснює планування раціональної  послідовності виконання робіт;

складає технологічну послідовність виготовлення виробу;

розпізнає види сортового прокату;

визначає твердість, пластичність металу;

добирає необхідний для роботи метал та інструменти;

визначає етапи  розмічання, різання матеріалу; технологію обробки матеріалу;

виготовляє та оздоблює виріб;

обґрунтовує естетичну оцінку виробу;

здійснює аналіз допущених помилок;

організовує робоче місце;

дотримується правил безпечної роботи, санітарно-гігієнічних вимог;

захищає проект.

3

16

Варіативний модуль.

4

16

Варіативний модуль.

5

6

Резерв часу

№

з. п.

Назва теми

Кількість годин

1

Варіативний модуль

16

2

Розділ 2. Проектування та виготовлення комплексного виробу

16

3

Резерв часу

3

№

з. п.

К-сть

год.

Зміст навчального матеріалу

Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

1

16

Варіативний модуль.

2

16

Розділ 2. Проектування та виготовлення комплексного виробу

Автоматизація, комп’ютеризація технологічних процесів, застосування промислових роботів. Застосування автоматичних приладів на виробництві та в побуті. Застосування комп’ютерної техніки у сучасних технологічних процесах

Композиційні матеріали як сучасний вид технологій із створення нових конструкційних матеріалів.

Визначення завдань проекту.

Пошук інформації, її аналіз відповідно до поставлених завдань.

Основи біоніки  у проектуванні. Виконання моделей і макетів із різних матеріалів (пластилін, папір, картон, текстильний матеріал тощо).

Вибір конструкційних матеріалів: деревина, метал, пластмаса, шкіра, камінь тощо (можливе їх поєднання).

Добір інструментів та планування технологічного процесу.

Ескізний малюнок  проектованого виробу. Розроблення необхідних документів для виготовлення виробу.

Виконання проекту (комплексної роботи).

Розроблення реклами. Елементарні економічні обґрунтування проекту, міні-маркетингові дослідження.

Захист проекту (комплексної роботи). Аналіз допущених недоліків. Оцінювання результатів проектної діяльності і виробу.

Орієнтовні об’єкти проектної діяльності:

універсальні та спеціальні пристосування, вироби із застосуванням токарних робіт, предмети ужиткового призначення

Пояснює сутність процесу автоматизації сучасного технологічного процесу.

наводить приклади застосування автоматичних приладів на виробництві та побуті.

характеризує застосування комп’ютерної техніки у сучасних технологічних процесах.

називає і використовує в роботі над проектом основні елементи  біоніки.

характеризує особливості композиційних матеріалів, способи їх одержання.

має уявлення про виконання макетів і  моделей проектованого виробу

Складає план роботи з виконання проекту, план проектної діяльності (з визначенням термінів на кожний етап проектування);

визначає виріб для проектування;

обирає конструкційні матеріали;

здійснює пошук та аналіз інформації, необхідної для виконання проекту;

розробляє  ескізний малюнок виробу з використанням будь-якого методу проектування;  необхідні документи для виготовлення виробу; рекламу;

виготовляє та оздоблює виріб;

виконує елементарні економічні розрахунки, міні-маркетингові дослідження;

оформляє порт фоліо;

організовує робоче місце;

дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог;

здійснює аналіз допущених недоліків (помилок);

захищає проект;

оцінює результати проектної діяльності та виробу.

3

4

Резерв часу

№

з.п.

Назва теми

Кількість

годин

1

Основи технології виготовлення м’якої іграшки

4

2

Проектування і виготовлення виробу.

11

3

Презентація виготовлених виробів.

1

Всього

16

№

з. п.

К-сть   год.

Назва теми та її зміст

Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

1

4

Основи технології виготовлення м’якої іграшки

М’яка  іграшки  у  сучасному  декоративно- ужитковому  мистецтві. Плоскі та об’ємні іграшки.

Матеріали  для виготовлення  м’якої іграшки  та  їх властивості.

Інструменти та пристосування (наперсток, булавки, голки, ножиці)  для  шиття м’якої іграшки.

Організація робочого місця.

Правила безпечної роботи та санітарно-гігієнічні вимоги. 

Технологія  виготовлення  м’якої іграшки (плоскої, об’ємної з помпонів). Оздоблення іграшки.

Називає і розрізняє види м’яких іграшок;

характеризує матеріали, які використовуються для виготовлення  іграшки;

добирає матеріали,  інструменти та пристосування для роботи;

збільшує ( зменшує)  шаблони;

виготовляє нескладну іграшку;

організовує робоче місце; дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічні вимоги;

організувє робоче місце;

2

11

Проектування та виготовлення виробу

Пошук  виробів-аналогів. Розроблення ескізного малюнка м’якої іграшки. Виготовлення шаблонів. 

Підготовка матеріалів до роботи.

Виготовлення іграшки. Оздоблення.

 Контроль якості виробу.

Здійснює пошук виробів-аналогів;

розробляє ескізний малюнок об’ємної ;

виготовляє шаблони  для виготовлення  іграшки;

добирає матеріали для іграшки та оздоблення; інструменти, пристосування;

визначає спосіб з’єднання деталей (за необхідності);

виготовляє деталі іграшки;

з’єднує деталі іграшки;

добирає та оздоблює виріб;

контролює якість виробу;

 організовує  робоче місце; дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог.

3

1

Презентація виготовлених виробів.

Презентація, самооцінка та оцінювання виробів.

Презентує виріб;

здійснює самооцінку виробу.

1.Ножиці

2.Голки

3.Лінійка

4.Олівець

5.Наперсток

6.Булавки

7.Копіювальний  папір

№

з. п.

Назва теми

Кількість годин

1

Основи технології приготування простих бутербродів та  гарячих напоїв. Культура харчування.

5

2

Технологія приготування складних та гарячих

бутербродів.

4

3

Технологія приготування страв з яєць.

3

4

Технологія приготування салатів.

4

Всього

16

№

з. п.

К-сть годин

Назва теми та її зміст

Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

1

5

Основи технології приготування бутербродів та приготування гарячих напоїв. Культура харчування.

 Загальні відомості про харчування, його значення для життя людини. Відомості про раціональне харчування. Режим харчування підлітків. Обладнання кухні. Робоче місце для приготування їжі. Прийоми роботи   з ріжучими інструментами.     Поняття про сервірування стола. Культура приймання їжі. Поведінка за столом.

  Місце хліба в повсякденному харчуванні. Прості бутерброди. Технологія приготування бутербродів.  Види гарячих напоїв, їх значення для харчування людини. Посуд для приготування  гарячих напоїв. Подавання гарячих напоїв до столу. Технологія приготування гарячих напоїв.  Прийоми роботи з гарячими рідинами та нагрівальними приладами. Правила безпечної праці та санітарно-гігієнічні вимоги під час приготування їжі.

   Орієнтовний перелік страв:  бутерброди, чай, кава.

Характеризує основні види харчових продуктів для бутербродів та

способи їх підготовки до використання;  розрізняє  види бутербродів;

добирає технологію їх приготування;

добирає продукти для приготування простих бутербродів;

готує та оздоблює бутерброди;

називає основні види гарячих напоїв;

добирає складові для приготування напоїв;

 готує гарячі напої;

сервірує стіл;

організовує робоче місце;

дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог.

2

4

Технологія приготування складних та гарячих бутербродів.

Види бутербродів (складні, гарячі). Продукти для приготування 

бутербродів. Визначення якості харчових продуктів необхідних для приготування бутербродів.

 Технологія приготування складних та гарячих бутербродів. Правила безпечної праці та санітарно-гігієнічні вимоги під час роботи з ріжучими інструментами, нагрівальними приладами.

  Загальні правила сервірування стола до сніданку. 

Орієнтовний перелік страв: бутерброди складні та гарячі, чай, кава.

Здійснює пошук виробів-аналогів;

добирає продукти харчування для приготування бутербродів;

визначає якість готових харчових продуктів  для бутербродів;

готує складні та гарячі бутерброди;

виконує оздоблення бутербродів;

розробляє власні варіанти бутербродів;

виконує сервірування столу до сніданку;

контролює якість приготовлених виробів;

аналізує результати роботи;

 організовує  робоче місце під  час приготування їжі;

дотримується правил безпечної праці та санітарно-гігієнічних вимог під час роботи з нагрівальними приладами та ріжучими інструментами.

3

3

Технологія приготування

страв з яєць.

Харчова цінність яєць, їх види, термін зберігання. Способи визначення якості яєць. Страви з яєць. Технологія приготування варених та смажених яєчних страв. Вимоги до якості готових страв. Правила безпечної праці та санітарно-гігієнічні вимоги під час роботи з нагрівальними приладами, гарячими рідинами та жиром. Сервірування стола.

Орієнтовний перелік страв: варені яйця – не круто, «в мішечок», круто, яєчня, омлет та інші.

Добирає та визначає якість сирих яєць;

готує варені та смажені яєчні страви; оздоблює приготовлені страви;

визначає якість приготовлених страв;

сервірує стіл;

аналізує результати роботи;

 організовує  робоче місце;

дотримується правил безпечної праці та санітарно-гігієнічних вимог під час роботи з нагрівальними приладами, гарячими рідинами та жирами.

4

4

Технологія приготування салатів.

Види салатів та їх харчова цінність. Умови та термін зберігання свіжих овочів. Первинна і теплова обробка овочів для салатів, способи збереження вітаміну С під час обробки овочів. Способи подрібнення овочів. Інструменти та пристосування для подрібнення овочів. Форми нарізання овочів. Прийоми виконання робіт. Посуд для приготування і подавання до столу салатів. Технологія приготування овочевих салатів. Правила поєднання харчових продуктів у салатах з іншими продуктами харчування. Вимоги до якості готових страв. Умови та термін зберігання салатів. Прийоми роботи  з інструментами та пристосування для подрібнення овочів. Правила безпечної праці та санітарно-гігієнічні вимоги під час роботи з ріжучими інструментами, нагрівальними приладами та гарячими рідинами. 

Орієнтовний перелік страв:салати з сирих та варених овочів.

Добирає складові для приготування салатів;

визначає якість харчових продуктів;

здійснює пошук виробів-аналогів;

готує різні салати;

виконує оздоблення приготовлених страв;

визначає та контролює якість приготовлених страв;

розробляє рецептуру салатів;

аналізує результати роботи;

 організовує  робоче місце;

дотримується правил безпечної праці та санітарно-гігієнічних вимог під час роботи з ріжучими інструментами та пристосуваннями, нагрівальними приладами, гарячими рідинами.

№

з. п.

Назва теми

Кількість годин

1

Основи технології  вирощування рослин (квітів) та догляду за ними.

4

2

Проектування,  вирощування квітів.

11

3

Презентація результатів роботи

1

Всього

16

№

з.п.

К-сть год.

Назва теми та її зміст

Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

1

4

Основи технології  вирощування рослин (квітів) та догляду за ними.

Квітникарство  як  частина  декоративного  садівництва.  Види  квітів  для  вирощування на  клумбах,  квітниках,   присадибних ділянках,  приміщеннях.  Однорічні,  дворічні  та  багаторічні  квіти. Поєднання  квітів  на  присадибних  ділянках,  клумбах,  приміщеннях.

Традиційні  квіти,  які  прикрашають   українські садиби.  .

Види клумб та квітників, їх форми. Облаштування. Технологія створення квітників та клумб.

Інструменти,  пристрої,  матеріали,  які  використовуються  під  час  вирощування  та  догляду  за  квітами.

Санітарно-гігієнічні  вимоги,  правила  безпечної праці,   організація  робочого  місця  під  час  вирощування  і  догляду  за  квітами.  

Добір  квітів  з  урахуванням  їх  виду та призначення, клімату, пір року .

Підготовка грунту. Вирощування,  розмноження  та  догляд  за  квітами   (у відкритому грунті, приміщенні).

Отруйні  квіткові  рослини. 

Розрізняє  та називає види квітів; клумб та квітників;

добирає види квітів, грунти  за призначенням;   інструменти для догляду за квітами;

підготовлює грунт для квітів;

доглядає за квітами;

організовує робоче місце;

дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог.

2

11

Проектування озеленення приміщень (клумб,  квітників).

Умови  вирощування та догляду за квітами.

Створення ескізного малюнка розташування квітів (в приміщенні, на клумбах, квітниках).

Добір  кімнатних  рослин  з  урахуванням  мікроклімату  приміщення ( інтер’єру)  та  їх  декоративних  якостей, біологічної активності  летких рослинних речовин деяких квітів.

Підготовка грунту для квітів. Висаджування квітів. Підживлювання  квітів. 

Догляд за квітами (поливання,  збризкування,  обрізання  і  щеплення).  Пересаджування.   Шкідники рослин та боротьба з ними. Хвороби квітів та їх лікування. 

Здійснює пошук інформації про  квіти;

визначає умови для існування квітів;

розробляє форму клумби, квітника;

добирає  види квітів з урахуванням умов, місця розташування, призначення;

 добирає та готує грунт для рослин;

добирає посудини  для квітів;

висаджує (висіває) квіти;

доглядає за квітами;

організовує  робоче місце під час виконання різних робіт;

дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог;

3

1

Презентація результатів роботи.

Презентація, самооцінка та оцінювання проектної роботи.

Презентує свою роботу;

оцінює виріб.

№

з. п.

Назва теми

Кількість годин

1

Основи технології  догляду за тваринами

4

2

Технологія  догляду  за тваринами

12

Всього

16

№

з. п.

К-сть годин

Назва теми та її зміст

Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

1

4

Основи технології догляду за тваринами

Тваринництво як галузь сільського господарства. Значення тваринництва як галузі сільського господарства і добробуту людей. Розвиток тваринництва в регіоні. Поняття про спеціалізацію.

Корми для тварин. Раціон.

 Утримання та годівля тварин. Догляд за приміщенням. Поняття про дезінфекцію. Профілактика захворювань тварин.

 Правила безпечної праці та особистої гігієни під час виконання робіт  з догляду за тваринами.

Називає галузі сільського господарства;

розрізняє і називає різні види тварин; види кормів для тварин;

складає раціон для кролів;

називає способи профілактики захворювань тварин;

2

12

Технологія  догляду за  тваринами
Породи тварин їх добір.

Види кормів для тварин (які вивчаються). Заготівля кормів. Правила безпечної праці та особистої гігієни під час виконання робіт  з заготівлі кормів. Підготовка їх до згодовування.

Особливості умов утримання (кролів, курей,  індиків, качок, гусей).

Інвентар для утримання та годівлі тварин.  Способи удосконалення приміщень для утримання та інвентарю для годівлі тварин.        

Розпізнає породи тварин за зовнішніми ознаками;

складає раціон  для тварин (за вибором);

спостерігає за ростом, розвитком тварин (за вибором), зміною їхнього раціону;
обґрунтовує вибір тварин і породи для свого господарства;

доглядає за тваринами (за вибором);

заготовляє корми (за необхідності);

дотримується  правил особистої гігієни, безпечної праці  при роботі з тваринами, заготівлі кормів.

№

з. п.

Назва теми

Кількість годин

1

Основи технології виготовлення народної ляльки.

4

2

Проектування (конструювання) і виготовлення виробів.

11

3

Презентація виготовлених виробів.

1

Всього

16

№

з. п.

К-сть год.

Назва теми та її зміст

Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

1

4

Основи технології виготовлення народної ляльки

Лялька з тканини  як самобутнє явище у побуті та мистецтві українців.

Уособлення образу людини  в  ляльці.  Конструктивні  особливості стародавніх ляльок (відсутність рук та ніг). Обрядово-магічні функції  (хатній родовий  оберіг, заступник,  запорука народження  власної  дитини  тощо). Традиційні типи хатніх вузлових  ляльок.

Матеріали,  які  використовуються  для  виготовлення  ляльок. 

 Традиційні способи виготовлення ляльок (вузлові та шиті,  з папьє-маше та м’яких матеріалів, сухого зілля, трави, паперо ляльки).

Одяг ляльки,  його  залежність від традицій українського національного вбрання.

         Інструменти для виготовлення народних ляльок.

Технологія виготовлення народної ляльки.

Організація робочого місця.

Правила безпечної роботи та санітарно-гігієнічні вимоги.

Розрізняє  народні ляльки;

називає основні елементи традиційного оздоблення ляльок;

добирає матеріали та інструменти, які використовуються для виготовлення та оздоблення ляльки;

виготовляє ляльку  (одяг, прикраси);

оздоблює ляльку;

організовує робоче місце;

дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог.

2

11

Проектування, виготовлення та оздоблення виробів.

Добір ляльки для виготовлення. Пошук виробів-аналогів. Створення ескізного малюнка ляльки, одягу, (взуття), прикрас.

Втілення в ляльчиному костюмі художнього смаку та уподобань  її  творця.

Добір матеріалів та підготовка базових та доповнюючи матеріалів  до роботи.

Виготовлення ляльки.

Контроль якості виробу. Оцінювання виробу.

Добирає  вид ляльки для виготовлення;

здійснює пошук виробів-аналогів;

складає ескізний малюнок ляльки, її одягу, прикрас;

конструює одяг, прикраси;

добирає і готує матеріали для роботи, інструменти ;

виготовляє виріб; контролює якість виробу;

аналізує результати роботи;

здійснює самооцінку виробу;

 організовує  робоче місце;

дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог.

3

1

Презентація виготовлених виробів.

Презентація, самооцінка та оцінювання виробів.

Презентує свій виріб;

оцінює виріб.

№

з. п.

Назва теми

Кількість годин

1

Основи технології ажурного випилювання.

4

2

Проектування і виготовлення виробів.

11

3

Презентація виготовлених виробів.

1

Всього

16

№

з. п.

К-сть годин

Назва теми та її зміст

Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

1

4

Основи технології ажурного випилювання.

Ажурне випилювання як один із видів оздоблення виробів .

 Інструменти та пристосування  для ажурного  випилювання.

Вимоги до  конструкційних матеріалів та їх особливості.

Прийоми  випилювання. Кріплення пилочки лобзика з використанням пристосувань (за наявності). Способи випилювання.

Способи з’єднання деталей

Організація робочого місця.

Правила безпечної роботи та санітарно-гігієнічні вимоги.

Технологія ажурного випилювання .

Розрізняє  вироби, оздоблені ажурним випилюванням;

добирає матеріали та інструменти, які використовуються для випилювання;

вирізає нескладні елементи ажурного випилювання;

організовує робоче місце;

дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог.

2

11

Проектування, виготовлення та оздоблення виробів.

Пошук  виробів-аналогів оздоблених ажурним випилюванням.

Складання з шаблонних елементів візерунку для випилювання.

Підготовка  заготовок  до  випилювання.

Способи перенесення малюнка на поверхню заготовки.

Правила випилювання.

Технологія оздоблення виробу ажурним випилюванням.

Організація робочого місця.

Здійснює пошук виробів-аналогів та зображень для випилювання, добирає виріб для виготовлення;

виготовляє деталі (за необхідністю)

готує поверхню до випилювання;

виконує випилювання;

з’єднує деталі виробу (за необхідності);

контролює якість виробу;

 організовує  робоче місце під час виконання різних робіт;

дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог;

3

1

Презентація виготовлених виробів.

Презентація, самооцінка та оцінювання виробів.

Презентує свій виріб;

оцінює виріб.

№

з. п.

Назва теми

Кількість годин

1

Основи технології художнього випалювання.

4

2

Проектування і виготовлення виробів.

11

3

Презентація виготовлених виробів.

1

Всього

16

№

з.п.

Кількість годин

Назва теми та її зміст

Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

1

4

Основи технології художнього випалювання.

Місце та роль художнього випалювання в оздобленні виробів виготовлених з деревини або фанери.

Інструменти та прилади для виконання оздоблення випалюванням.

Вимоги до конструкційних матеріалів.

Прийоми  випалювання: крапками, рисками, штампами.

Способи випалювання: контурне, силуетне, з світлотінями, з розфарбовуванням.

Організація робочого місця.

Правила безпечної роботи та санітарно-гігієнічні вимоги.

Технологія випалювання нескладних візерунків.

Розрізняє  вироби, оздоблені художнім випалюванням;

добирає матеріали та інструменти, які використовуються для випалювання;

розрізняє прийоми та способи випалювання;

виконує нескладні елементи художнього випалювання;

організовує робоче місце;

дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог.

2

11

Проектування, виготовлення та оздоблення виробів.

Добір (виготовлення) виробу для оздоблення.

Пошук аналогів виробів та зображень для випалювання.

Створення ескізного малюнку  виробу з оздобленням.

Підготовка поверхонь до художнього випалювання.

Способи перенесення малюнка для оздоблення художнім випалюванням.

Оздоблення виробу художнім випалюванням.

Добирає (виготовляє) виріб;

здійснює пошук виробів-аналогів та зображень для випалювання;

готує поверхню до випалювання;

виконує випалювання;

контролює якість виробу;

 організовує  робоче місце під час виконання різних робіт;

дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог;

3

1

Презентація виготовлених виробів.

Презентація, самооцінка та оцінювання виробів.

Презентує свій виріб;

оцінює виріб.

№

з. п.

Назва теми

Кількість годин

1

Вступ

1

2

Основи технології виготовлення аплікації.

4

3

Конструювання і виготовлення виробів із

текстильних і нетканих матеріалів.

10

4

Презентація виготовлених виробів.

1

Всього

16

№

з. п.

К-сть год.

Назва теми та її зміст

Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

1

1

Вступ

Узагальнення знань, отриманих учнями у початковій школі.  Завдання предмета «Трудове навчання».

Поняття про технологію. Основні види технологічної діяльності у побуті: приготування їжі, прання, виготовлення одягу, в’язання, вишивання, ремонт квартири тощо.

Знаряддя праці: ножиці, голка, спиці, гачок, молоток, пилка тощо.

 Правила внутрішнього розпорядку в навчальній майстерні. Правила безпечної праці.

Характеризує технологію як перетворюючу діяльність;

наводить приклади технологічної діяльності у побуті;

дотримується правил внутрішнього розпорядку та безпечної праці в майстерні

2

4

Основи технології виготовлення аплікації

Види конструкційних матеріалів для виготовлення аплікації: тканина, нитки, пряжа, неткані матеріали.

Технологічний процес. Технологія виконання аплікації з волокнистих матеріалів. Способи розмічання (за шаблоном, через копіювальний папір, способом перенесення).

 Планування роботи з виготовлення виробу. Складання послідовності технологічних операцій. Добір матеріалів та інструментів.  Виготовлення деталей аплікації  ( за шаблоном). Копіювання малюнка на основу.

Способи механічного з’єднання деталей  (зв’язування, зшивання, склеювання, на цвяхах).

Закріплення деталей аплікації. Шов «уперед голку», «назад голку». Виготовлення та оздоблення  виробу. 

Правила безпечної праці при роботі з різними інструментами . Організація робочого місця, санітарно-гігієнічні вимоги.

Розрізняє матеріали, які потрібні для роботи;

розпізнає тканини, нитки, пряжу;

характеризує технологію  аплікації;

розрізняє механічні способи з’єднання деталей;

складає план роботи з виготовлення виробу ;

переносить малюнок на тканину;

виготовляє за шаблонами деталі; виріб;

оздоблює виріб;

організовує робоче місце;

дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог.

3

11

Конструювання та виготовлення виробів з текстильних і нетканих матеріалів

Методи проектування: фантазування. Використання біооформ  у створенні виробу. Міні маркетингові дослідження (анкетування).

Ескізні малюнки  як складова процесу конструювання. Загальні відомості про процес конструювання виробу, його етапи. 

  Конструкційні матеріали та їх вибір. Короткі відомості про текстильні волокна. Будова тканини (основа, піткання, пруг).  Лицьовий і виворітній боки тканини.

Деталь. Загальні відомості про способи отримання деталей заданої форми із різних матеріалів (різання, пиляння, штампування, лиття). 

Добір матеріалів для виготовлення виробу, визначення їх кількості. Добір інструментів,  (пристосувань).  Планування роботи з виготовлення виробу. Послідовність виготовлення виробу. Правила безпечної праці, санітарно-гігієнічні вимоги та організація робочого місця.

Характеризує художнє конструювання як етап створення виробу;

виконує анкетування (визначення потреби у виробі);

називає способи отримання деталей заданої форми;

розпізнає і називає нитки основи, піткання, пруг;

розрізняє  лицьовий і виворітний бік тканини;

називає способи отримання деталей заданої форми;

складає план роботи з виготовлення виробу;

визначає і пояснює складові технологічного процесу виготовлення виробу, їх послідовність;

добирає спосіб одержання і з’єднання деталей;

добирає матеріали та інструменти для виготовлення задуманого виробу;

виготовляє виріб;

організовує своє робоче місце;

дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог.

4

1

Презентація виготовлених виробів.

Організація виставки учнівських робіт. Самооцінювання та оцінювання виробів.

Презентує свій виріб;

оцінює виріб;

здійснює самооцінку результатів діяльності

№

з. п.

Назва теми

Кількість годин

1

Основи технології виготовлення  вишитих виробів

6

2

Проектування та  виготовлення  вишитих виробів

9

3

Презентація виготовлених виробів

1

Всього

16

№

з. п.

К-сть год.

Назва теми та її зміст

Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

2

6

Основи технології виготовлення та оздоблення виробів вишивкою

Українська вишивка – традиційний вид оздоблення виробів. Види виробів, оздоблених вишивкою. Тканина для вишивання (бавовняна, лляна).  Поняття про ткацьке переплетення. Полотняне переплетення. Ручні шви і строчки. Машинна вишивка. Використання комп’ютерної техніки у вишиванні. Особливості перенесення малюнка для вишивання на різні види тканин.

Інструменти та пристосування (п’яльця, наперсток) для вишивання.

Технологія виконання ручних з’єднувальних та оздоблювальних швів (штапівки, стебловий і тамбурний шви, косий хрестик, козлик, проста гладь).    Графічне

зображення швів.  Технологія виготовлення (оздоблення) виробу.

Правила безпечної праці, санітарно-гігієнічні вимоги та організація робочого місця.

Називає вироби, оздоблені вишивкою;

розпізнає ручні шви і строчки;

розуміє і пояснює розвиток техніки як еволюцію знарядь праці, поняття машини як основного виду техніки;

зображає  графічно  шви;

виконує шви, які вивчаються;

планує роботу з вишивання виробу;

виготовляє нескладний вишитий виріб з елементами кількох швів, які вивчаються;

організовує робоче місце;

дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог.

3

9

Проектування та  виготовлення вишитих виробів

Орнамент та види орнаментів. Рапорт. Поняття про композицію у вишивці. Символи в українській народній вишивці.

Методи проектування: комбінування. Моделі-аналоги. Виявлення найкращих ознак у кожному зразку. Складання  опису виробів, як виду проектної документації.  Критерії виготовлення вишитого виробу.

Створення ескізного малюнка виробу та  малюнка для вишивання.

   Добір тканини, ниток для  виробу. Послідовність виготовлення.

Остаточна обробка вишитого виробу. Догляд за вишитими виробами. Особливості волого-теплової обробки вишитих виробів.

Правила безпечної праці, санітарно-гігієнічні вимоги та організація робочого місця

Розпізнає й називає основні види орнаментів;

визначає рапорт на орнаменті;

складає план роботи з виконання проекту;

здійснює пошук моделей-аналогів вишитих виробів;

порівнює зразки і визначає кращі ознаки;

розробляє критерії вишитого виробу;

планує роботу з виготовлення виробу;

розробляє (комбінує) малюнок для вишивання (з використанням кількох швів);

переносить малюнок на тканину (якщо використовується гладьовий шов);

виготовляє вишитий виріб;

виконує остаточну обробку виробу;

оцінює готовий виріб;

використовує  способи догляду за вишитими виробами;

організовує робоче місце;

дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог;

4

1

Презентація виготовлених виробів.

Організація виставки учнівських робіт. Самооцінювання та оцінювання виробів.

Презентує свій виріб;

оцінює виріб;

здійснює самооцінку результатів діяльності

№

з. п.

Назва теми

Кількість годин

1

Основи технології виготовлення дерев’яної іграшки.

4

2

Проектування і виготовлення дерев’яної іграшки.

11

3

Презентація виготовлених виробів.

1

Всього

16

№

з.п.

К-сть

Год.

Зміст навчального матеріалу

Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

1

4.

Основи технології виготовлення дерев’яної іграшки.

Короткі відомості з історії виникнення української народної  іграшки. Призначення, види та конструктивні особливості дерев'яної іграшки.

Види конструкційних матеріалів для виготовлення дерев'яної іграшки.

Інструменти та обладнання для виготовлення дерев’яної іграшки.

З’єднання деталей.

Оздоблення дерев’яної іграшки.

Правила безпечної роботи та санітарно-гігієнічні вимоги.

Організація робочого місця.

Вибір та виготовлення простої дерев'яної іграшки(яка складається з 1-3 деталей).

Наводить приклади різних видів дерев'яних іграшок. добирає конструкційні матеріали та інструменти для роботи;

обґрунтовує підбір конструкційного матеріалу залежно від призначення виробу;

організовує робоче місце;

виготовляє просту дерев’яну іграшку;

дотримується правил безпечної праці під час виконання робіт.

2

11

Проектування та виготовлення дитячої іграшки.

 Пошук необхідної інформації для проекту.

Вибір об’єкту проектування на основі зібраної інформації.

Розроблення ескізного малюнка, шаблонів деталей виробу.

Технологічна послідовність виготовлення виробу:

 -   виготовлення шаблонів;

-   виготовлення деталей запланованого виробу;

-   складання виробу;

-   оздоблення виробу.

Здійснює пошук інформації; вибирає виріб для виготовлення;

виконує розмічання деталей виробу за шаблоном;

розробляє ескізний малюнок;

виготовляє шаблони та деталі іграшки;

виконує складання деталей іграшки;

оздоблює дерев’яну іграшку; дотримується правил безпеки праці та організації робочого місця під час виготовлення дерев'яної іграшки.

3

1

Презентація та оцінка виготовлених виробів.

Здійснює оцінку виготовленого виробу. Презентує виріб.

№

з. п.

Назва теми

Кількість годин

1

Технологія виготовлення виробів  машинним способом.

7

2

Проектування, виготовлення та оздоблення швейного  виробу.

8

3

Презентація виготовленого виробу.  Самооцінка та оцінювання виробів.

1

Всього

16

№

з. п.

К-сть год.

Назва теми та її зміст

Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

1

7

Технологія виготовлення швейних виробів  машинним способом

Текстильні матеріали: тканина, нитки.

Види  швейних  виробів.  Художнє конструювання.

Технічне конструювання. Масштаб, типи ліній, нанесення розмірів, умовні. Конструкційні матеріали та їх вибір. Короткі відомості про текстильні волокна та їх види. Будова тканини (основа, піткання, пруг).  Лицьовий і виворітній боки тканини. Знімання мірок. Виготовлення викрійки. Моделювання. Лекало. Розкладка  викрійки (лекал) на тканині.  Добір матеріалів для виготовлення виробу, визначення їх кількості. Інструмент,  пристосування, обладнання. 

Технологічна послідовність виготовлення виробу.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                 

Розкрій виробу.  Ознайомлення з  будовою швейної машини. Виконання швів ( упідгин   з відкритим та закритим зрізом, зшивний).

 Вимоги до  швейних виробів (гігієнічні, естетичні, економічні). Показники якості швейного виробу (функціональність, естетичність, ергономічність, технологічність, економічність). Виготовлення та оздоблення  виробу.  ВТО швейного виробу.

Правила безпечної праці при роботі з швейним обладнанням та пристосуваннями. Організація робочого місця, санітарно-гігієнічні вимоги.

Оцінювання якості виробу.

Називає швейні вироби;

розпізнає тканини, нитки;

 розпізнає і називає нитки основи, піткання, пруг;

розрізняє  лицьовий і виворітний бік тканини;

виконує ескізні малюнки швейного виробу та креслення;

 обґрунтовує модель швейного виробу;

вміє виконувати  нескладне моделювання;

виконує розкладку викрійок на тканині;

розкроює тканину;

називає вимоги до швейних виробів;

виконує машинні  шви;

виготовляє та оздоблює виріб;

аналізує результати роботи;

виконує ВТО;

організовує робоче місце;

дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог.

2

8

Проектування, виготовлення та оздоблення швейного  виробу.

 Визначення завдань з виконання проекту. Пошук моделей-аналогів виробів.

Створення ескізного малюнку  виробу. Побудова креслення виробу. Виготовлення викрійки (лекала).  Складання технологічної послідовності виготовлення виробу. Виготовлення виробу. Оздоблення виробу. Оцінка якості виробу.

Визначення орієнтовної вартості виробу.

Виконує міні-маркетингове дослідження;

складає план роботи з виготовлення виробу; здійснює пошук подібних виробів та аналізує їх;

виконує ескізні малюнки швейного виробу; обґрунтовує модель швейного виробу;

знімає мірки;

 виконує креслення; виконує   нескладне моделювання;

 виконує викрійку (лекало) виробу;

добирає необхідні матеріали, інструменти, обладнання;

вміє виконувати розкрій;

виготовляє виріб та оздоблює;

 виконує ВТО;

організовує робоче місце;

дотримується правил безпечної праці.

2

1

Презентація виготовленого виробу. Презентація, самооцінка та оцінювання виробів.

Презентує свій виріб;

сомооцінює виріб.

№

з. п.

Назва теми

Кількість годин

1

Основи електротехнічних робіт.

5

2

Навчальний практикум.

10

3

Підсумкове заняття.

1

Всього

16

№

з. п.

К-сть год.

Назва теми та її зміст

Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

1

5

Основи електротехнічних робіт.

Електрична енергія в господарстві держави. Облік електричної енергії. Планування заходів щодо економного використання електроенергії.

Джерела та споживачі електричної енергії.

Поняття про провідники та ізолятори. Проводи та їх види.

Електромонтажний інструмент та прийоми роботи з ними.

Електричне коло. Умовні позначення елементів електричного кола.

 Побутова електроарматура. Запобіжники.

Побутові електроприлади. Види побутових електроприладів. Паспортні дані.

 Правила безпечної праці під час виконання електромонтажних робіт. Надання допомоги при ураженні електричним струмом.

Ознайомлення з професією електрика по обслуговуванню електрообладнання.

Характеризує поняття по електричну енергію та електричне коло, будову та призначення проводів;

пояснює призначення електролічильника;

називає елементи електричного кола;

розпізнає електромонтажні інструменти;

наводить приклади побутових електроприладів;

2

10

Практичні роботи.

Розрахунок вартості спожитої  електричної енергії. Планування заходів щодо економного використання електроенергії.

Вивчення будови електричних проводів.

Прийоми роботи електромонтажним інструментом.

Підготовка проводів до електромонтажних робіт.

Складання простого електричного кола.

Вивчення будови лампового патрона, вимикача, штепсельного з’єднання.

Читання паспортних даних побутових електроприладів.

Складання з деталей конструктора простих електричних кіл.

Здійснює розрахунок витрат електроенергії;

застосовує електромонтажний інструмент під час роботи;

виконує підготовку проводів до монтажних робіт;

здійснює монтаж простого електричного кола;

здійснює демонтаж та складання лампового патрона, вимикача, штепсельного з’єднання;

визначає характеристики електроприладів на основі паспортних даних;

дотримується правил електробезпеки.

3

1

Підсумкове заняття

№

з. п.

Назва теми

Кількість годин

1

Основи технології обробки тонкого листового металу.

6

2

Проектування і виготовлення виробів.

9

3

Презентація виготовлених виробів.

1

Всього

16

№

з. п.

К-сть годин

Назва теми та її зміст

Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

1

6

Основи технології обробки тонкого листового металу.

Метод комбінування. Моделі-аналоги. Опис об'єкта конструювання. Аналіз конструкції виробу.

Поняття про метали (залізо, мідь, алюміній) та їх сплави (сталь, чавун) та їх використання.

Машина як вид техніки. Отримання сталевого листа.

Обладнання робочого місця. Правила безпечної роботи та санітарно-гігієнічні вимоги.

Технологія виготовлення простого виробу з тонкого листового металу.

Підготовка тонкого листового металу до розмічання. Площинне розмічання (за шаблоном, зразком), припуск. Штангенциркуль.

Різання тонколистового металу ножицями.

Обпилювання плоских поверхонь (плоский напилок, надфілі, прийоми роботи).

Згинання тонколистового металу. З'єднання деталей з тонкого листового металу (заклепками, пальцеве з'єднання). Прийоми роботи на свердлильному верстаті.

Використовує метод комбінування для створення чи вдосконалення виробу;

розуміє поняття машини як основного виду техніки;

розпізнає метали та металеві сплави серед інших конструкційних матеріалів;

розповідає про технологію отримання листового металу;

добирає інструменти, які використовуються для обробки тонколистового металу;

організовує робоче місце;

виконує випрямляння, розмічання, різання ножицями, обпилювання, згинання та свердління отворів в тонколистовому металі;

дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог.

2

9

Проектування, виготовлення та оздоблення виробів.

Пошук аналогів виробів. Аналіз конструкції та (або) форми виробу.

Створення ескізного малюнку  виробу.

Технологія виготовлення виробів з тонкого листової сталі:

• підготовка тонкого листового металу до розмічання (за потребою);
• площинне розмічання;
• вирізування заготовки з припуском;
• обпилювання по контуру;
• контроль якості обпилювання;
• з'єднання деталей (за необхідності).

Здійснює пошук виробів-аналогів;

виконує ескізний малюнок виробу;

готує листову сталь для площинного розмічання;

виконує площинне розмічання, різання ножицями, обпилювання, згинання;

контролює якість виробу;

 організовує  робоче місце під час виконання різних робіт;

дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог;

3

1

Презентація виготовлених виробів.

Презентація, самооцінка та оцінювання виробів.

Презентує свій виріб;

оцінює виріб.

№

з. п.

Назва теми

Кількість годин

1

Проектування та виготовлення комплексного виробу

15

2

Презентація результатів проектної діяльності

1

Всього

16

№

з. п.

К-сть год.

Назва теми та її зміст

Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

1

15

Проектування та виготовлення комплексного виробу

Основи біоніки у проектуванні. Значення моделей і макетів у проектуванні. Матеріали, які використовуються у макетуванні (папір, пластилін, картон, текстильний матеріал).

Композиційні матеріали як сучасний вид технологій із створення нових конструкційних матеріалів. Автоматизація, комп’ютеризація технологічних процесів, застосування промислових роботів. Застосування автоматичних приладів на виробництві та в побуті.

Визначення завдань з виконання проекту. Міні маркетингові дослідження.

Пошук інформації, її аналіз.

Вибір конструкційних матеріалів: тканина, пряжа, шнур, нитки, деревина, метал, пластмаса, шкіра, глина, камінь тощо, можливе їх поєднання. Добір  інструментів, обладнання, пристосувань.

Художнє проектування. Ескізний малюнок  проектованого виробу. Розроблення необхідних документів для виготовлення виробу. Виготовлення та оздоблення виробу.

Розроблення реклами. Елементарні економічні обґрунтування проекту.

Називає і використовує у роботі над проектом основні елементи біоніки;

характеризує особливості композиційних матеріалів, способи їх одержання;

пояснює сутність процесу автоматизації сучасного технологічного процесу;

наводить приклади застосування автоматичних приладів на виробництві та побуті; характеризує застосування комп’ютерної техніки у сучасних технологічних процесах;

виконує міні маркетингові дослідження;

визначає виріб для проектування;

складає план роботи з виконання проекту, план проектної діяльності (з визначенням термінів на кожний етап проектування);

визначає виріб для проектування;

здійснює пошук та аналіз інформації, розробляє  ескізний малюнок виробу з використанням  елементів біоніки;

добирає конструкційні матеріали, інструменти, обладнання, присосування;

виготовляє та оздоблює виріб;

розробляє

необхідні документи для виготовлення виробу; рекламу;

виконує елементарні економічні розрахунки;

оформлює портфоліо;

організовує робоче місце;

дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог

2

1

Презентація результатів проектної  діяльності

 Захист проекту. Оцінювання результатів проектної діяльності

Самооцінювання та оцінювання виробів.

захищає проект;

здійснює аналіз допущених недоліків;

оцінює результати проектної діяльності.

№

з. п.

Назва теми

Кількість годин

1

Основи технології оздоблення одягу.

4

2

Проектування  оздоблення  виробів.

11

3

Презентація оздоблених виробів.

1

Всього

16

№

з. п.

Кількість годин

Назва теми та її зміст

Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

1

4

Основи технології оздоблення одягу

Загальні відомості про оздоблення одягу. Види та способи оздоблення одягу.

 Матеріали та інструменти, які необхідні для виготовлення кожного виду оздоблення.

      Технологія  виконання   оздоблювальних  елементів  ( жабо, кокіл’є,  банти, волани,  канти,  оборки,  буфи  тощо).

      Технологія  виконання  оздоблення  сутажем, тасьмою,  руликом, шнурами, помпонами та китицями.

      Технологія оздоблення виробів ручними швами,  вишивкою,  бісером, штучними квітами, плетеними елементами,  макраме.

      Термінологія  ручних  та  машинних   робіт,  які  застосовуються  під  час  виконання  оздоблювальних  робіт.

      Санітарно-гігієнічні  вимоги, правила безпечної праці,  організація робочого місця при  виконанні  різних видів оздоблювальних  робіт.

Називає та розрізняє  види оздоблення;

характеризує матеріали для різних видів оздоблення;

добирає матеріали та інструменти, які використовуються для різних видів оздоблення;

виконує елементи різних видів оздоблення;

організовує робоче місце;

дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог.

2

11

Проектування оздоблення виробів.

Добір виробу для оздоблення та виду оздоблення. Обгрунтування  добору виробу та виду оздоблення. Критерії оздоблення виробу.

Пошук аналогів виробів та видів оздоблення.

Створення ескізного малюнку  виробу з оздобленням.

Підготовка виробу до оздоблення.

Оздоблення виробу.

Контроль якості роботи з оздоблення виробу.

Складає план роботи із оздоблення виробу; добирає  виріб для оздоблення та вид оздоблення;

здійснює пошук виробів-аналогів та видів оздоблення виробу;

обґрунтовує добір виду оздоблення для обраного виробу;

розробляє критерії оздоблення виробу;

готує виріб до оздоблення;

виконує оздоблення;

контролює якість роботи;

 організовує  робоче місце;

дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог;

оформлює портфоліо.

3

1

Презентація оздоблених виробів.

Презентація, самооцінка та оцінювання виробів.

Презентує свій виріб;

самооцінює виріб.

№

з. п.

Назва теми

Кількість годин

1

Основи технології писанкарства

4

2

Проектування і виготовлення писанок

11

3

Презентація виготовлених писанок

1

Всього

16

№

з.п.

К-ть

Год.

Назва теми та її зміст

Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

1

4

Основи технології писанкарства

Короткі історичні відомості про культурний символ України – писанку, її місце в сучасному декоративно-ужитковому мистецтві.

Орнаменти писанкарства. Символи в писанкарстві.

Техніки писанкарства (крашанка, крапанка, писанка з малюнками-символами).

Матеріали для виготовлення писанок, їх властивості.

Інструменти та пристосування (писачок, олівець, ложка, підставка металева для свічки), серветки з тканини).

Організація робочого місця. Правила безпечної праці,  санітарно-гігієнічні вимоги Протипожежна безпека.

Технологія  писанкарства.

Називає і розпізнає: техніки писанкарства (які вивчаються);  символи, які використовуються в писанкарстві;

добирає матеріали, інструменти; виготовляє писанки техніками, які вивчаються (з нескладними малюнками);

організовує робоче місце.

дотримується правил безпечної праці, пожежної безпеки; санітарно-гігієнічних вимог.

2

11

Проектування та виготовлення писанки  (з використанням символіки).

Визначення завдань для виконання проекту. Пошук аналогів писанок , малюнків. Створення ескізного малюнка для писанки на основі символів. Добір кольорів.

Підготовка яйця до розписування. Приготування барвників. Виготовлення писанки.

Складає план роботи з виконання проекту та план проектної діяльності;

здійснює пошук  виробів аналогів;

створює ескізний малюнок на основі символів;

складає  карту послідовності нанесення кольорів;

добирає яйце, барвники, писачок,

готує  поверхню яйця, розчини барвників, оцту;

виконує  нанесення  малюнка  на поверхню яйця; виготовляє писанку;

організовує робоче місце;

дотримується правил пожежної безпеки, безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог.

3

1

Презентація виготовлених виробів.

Захист проекту.

Визначає собівартість виробу;

компонує портфоліо;

захищає проект;

здійснює оцінку виготовлення виробу і процесу праці за загальними естетичними, художніми та функціональними показниками.

1. Писачки з різним діаметром отворів

5. Ложки

2. Олівець

6. Стрічки

3. Металева підставка для свічки

7. Серветки з тканини

4. Сплянт

№

з. п.

Назва теми

Кількість годин

1

Проектування та виготовлення швейних виробів (машинним способом)

15

2

Презентація результатів проектної діяльності

1

Всього

16

№

з. п.

К-сть год.

Назва теми та її зміст

Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

1

15

Проектування та виготовлення швейних виробів (машинним способом)

Методи проектування: комбінаторика. Симетрія і асиметрія. Ритм. Динамічні і статичні форми. Рівновага. Фактура матеріалу.

Конструкційні матеріали та їх вибір. Матеріали хімічного походження (штучні, синтетичні). Їх переваги і недоліки у порівнянні із натуральними матеріалами. Способи отримання штучних і синтетичних матеріалів. Їх вплив на здоров’я людини і навколишнє середовище.

Відомості про основні базові технології (хімічні, механічні, біологічні, енергетичні, інформаційні).

Види поясних виробів.  Художнє конструювання.

Технічне конструювання. Основні типи креслярських ліній. Розміри на кресленнях..  Моделювання.   Побудова креслення виробу та виготовлення викрійки (лекала) виробу.                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              

Розрахунок кількості тканини.

Розкрій виробу.

 Ознайомлення з  будовою швейної машини. Типові та спеціальні деталі. Види з’єднань деталей: рухомі й нерухомі, рознімні й не рознімні. Виконання швів:  упідгин   з відкритим та закритим зрізом, зшивний.

Пошиття виробу. Оздоблення. Остаточна обробка виробу. Волого-теплова обробка.

Організація робочого місця. Правила безпечної праці, санітарно-гігієнічні вимоги.

Використовує елементи комбінаторики в конструюванні виробу;

розуміє і пояснює на прикладі проектованого виробу симетрію  та асиметрію;

називає матеріали хімічного походження;

характеризує переваги і недоліки штучних матеріалів у порівнянні із натуральними;

пояснює способи одержання штучних матеріалів, їх вплив на здоров’я людини та навколишнє середовище;

називає основні базові технології, які будуть використані під час виготовлення задуманого виробу;

називає поясні вироби;

складає план роботи з виготовлення виробу;

здійснює пошук подібних виробів та аналізує їх;

використовує елементи комбінаторики в конструювання виробу;

виконує ескізний  малюнок поясного виробу;

обґрунтовує модель поясного виробу;

будує креслення виробу;

 виконує  нескладне моделювання;

виготовляє викрійку (лекало);

розраховує кількість тканини для виробу;

добирає необхідні матеріали, інструменти, обладнання;

розкроює виріб;

характеризує будову швейної машини;

розрізняє типові та спеціальні деталі, види з’єднань;

виконує машинні шви;

виготовляє та оздоблює виріб;

організовує робоче місце;

дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог;

оформлює порт фоліо.

2

1

Презентація результатів проектної  діяльності

 Захист проекту. Оцінювання результатів проектної діяльності

Самооцінювання та оцінювання виробів.

Презентує свій виріб;

оцінює виріб;

здійснює самооцінку результатів діяльності

№

з. п.

Назва теми

Кількість годин

1

Основи технології  вирощування рослин  та догляду за ними.

11

2

Проектування, вирощування лікарських рослин та декоративних кущів

4

3

Презентація виконаних проектів

1

Всього

16

№

з.п.

К-сть год.

Назва теми та її зміст

Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

1

11

Основи технології  вирощування рослин  та догляду за ними.

Технологія вирощування лікарських рослин
Лікарські рослини у народній медицині, їх значення. Види лікарських рослин (нагідки, ехінацея, наперстянка, ромашка лікарська,  звіробій, череда,  живокість, чорнобривці,  меліса,  м’ята).  Лікарські рослини свого регіону. Біологічні ознаки лікарських рослин. Характеристика лікарських рослин за терміном цвітіння, висотою, розміром та кольором квітів. Умови вирощування лікарських рослин. Грунти.

Інвентар для заготівлі рослин.
Терміни заготівлі, способи зберігання.  Отруйні квіткові рослини.

Технологія вирощування декоративних кущів
Місце декоративних кущових рослин в озелененні території. Їх естетична і захисна роль. Загальна характеристика  традиційних українських декоративних кущів (калина, бузок, жасмин). Загальна характеристика грунтів, які використовують для кущових декоративних рослин. Способи розмноження, садіння, догляд  за рослинами. Захист від шкідників і хвороб.

Ознайомлення з основними шкідниками і хворобами рослин та методами боротьби з ними. Переваги біологічних методів. Способи екологічно чистих методів боротьби зі шкідниками і хворобами рослин.
Охорона навколишнього середовища
Поняття про зв’язок виробничої діяльності людини з навколишнім природним середовищем. Екологічна ситуація в Україні та в світі в цілому у зв’язку зі стрімким науково-технічним прогресом.
Характеристика можливих джерел забруднення навколишнього середовища від сільськогосподарського виробництва. Шляхи охорони ґрунту від вітрової і водяної ерозії, руйнівної дії тракторів та машинно-тракторних агрегатів. Засоби запобiгання забруднення великих водойм, повітря, знищення рослинного і тваринного світу в природі.
Поняття про екологічно чисті технології у сільському господарстві, перспективи їх розвитку в Україні, екологічно чисті види енергії, замкнуті, безвідходні цикли виробництва продукції рослинництва і тваринництва.
 

Характеризує значення лікарських рослин; рослини свого регіону; кущових декоративних рослин;
розпізнає лікарські рослини за біологічними ознаками; сорти декоративних  кущів;

порівнює різні види лікарських рослин; декоративних кущів;

добирає  рослини з урахуванням умов вирощування;

висіває і доглядає за посівами;

збирає садильний матеріал;

добирає інвентар для заготівлі рослин;

заготовляє лікарські рослини;
спостерігає за посівами лікарських рослин; ростом кущів;

висаджує та доглядає декоративні кущі;

виконує фігурне обрізання кущів;
дотримується правил збирання садильного матеріалу лікарських рослин, санітарно-гігієнічних вимог та правил безпечної праці;

характеризує екологічну ситуацію в Україні та в світі;
називає можливі джерела забруднення навколишнього середовища;
визначає шляхи охорони ґрунту від ерозії;
порівнює засоби запобігання забруднення, визначає їх ефективність;
називає екологічно чисті види енергії.

2

4

Проектування, вирощування лікарських рослин та декоративних кущів

Визначення завдань проекту. Використання лікарських рослин у поєднанні із декоративними кущами для озеленення території (школи, дитячого садка, парку, присадибної ділянки тощо).

Пошук інформації про лікарські рослини, які можна використати для озеленення території та декоративні кущі.

Створення ескізного  малюнка розташування квітів та кущів на території для озеленення. Врахування призначення рослин, кліматичних умов, видів грунтів, регіональних традицій, терміну цвітіння квітів, впливу на навколишнє середовище.

Визначення орієнтовної вартості проекту.

Складає план роботи з виконання проекту;

визначає територію для озеленення;

здійснює пошук інформації, необхідної для виконання проекту;

аналізує зібраний матеріал;

добирає  види лікарських рослин та декоративних кущів для проектування з урахуванням призначення, кліматичних  умов, термінів цвітіння, традицій;  виду грунту;

розробляє ескізний малюнок озеленення визначеної території з поєднанням лікарських рослин (квітів) та декоративних кущів ;

добирає інвентар для садіння та вирощування рослин; засоби догляду за рослинами, засоби боротьби з поширеними у регіоні хворобами лікарських рослин (квітів) та декоративних кущів, шкідниками;

планує організацію робочого місця, дотримання, правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог;

обраховує орієнтовну вартість проекту;

оформлює порт фоліо;

3

1

Презентація виконаних проектів.

Захист проекту. Умови  практичного втілення проекту. Самооцінювання та оцінювання результатів проектної діяльності.

Захищає проект;

аналізує переваги, недоліки проекту, умови практичного втілення проекту;

само оцінює результати проектної діяльності.

№

Назва

Кількість годин

1.

Основи технології виготовлення виробів в техніці макраме.

4

2.

Проектування та виготовлення виробів технікою «макраме».

11

3.

Презентація та оцінка результатів проектної діяльності.

1

№

з. п.

К-сть

год.

Зміст навчального  матеріалу

Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

1.

4

   Основи технології виготовлення виробів в техніці макраме.  

Короткі відомості з історії виникнення макраме

    Місце та роль плетіння макраме в сучасному декоративно-прикладному мистецтві. Інструменти та обладнання  для роботи. Матеріали для плетіння макраме.

Технологія плетіння макраме. Розрахунок необхідної кількості матеріалів.

 Види плоских вузлів (правосторонній, лівосторонній).

Кручений ланцюжок.

Техніка плетіння вузлів: «шишка», «піко», «хамелеон», «фріволіте», «жозефіна».

 Види репсових  вузлів. Вертикальні, горизонтальні, діагональні бриди.  Візерунки та їх утворення: ромб з квадратних вузлів,

ромб з репсових вузлів.

Умовні позначення на  схемах.

    Правила безпечної роботи та санітарно-гігієнічні вимоги.

   Організація робочого місця.

Розрізняє вироби виготовлені в техніці макраме;

називає види виробів виготовлених в техніці макраме; називає та характеризує матеріали,  інструменти та обладнання;

добирає та обґрунтовує матеріали та інструменти;

розраховує необхідну кількість матеріалів;

виконує елементи макраме які вивчаються;

читає схеми для плетіння в техніці макраме;

організовує робоче місце;

дотримується правил безпечної праці під час виконання плетіння.

2.

11

Проектування та виготовлення виробів  в техніці макраме.

  Визначення завдань з виконання проекту. Пошук моделей-аналогів виробів.

Створення ескізного малюнку  виробу. Систематизація та аналіз інформації.

   Розроблення схеми для виготовлення виробів в техніці макраме.

   Виготовлення виробу. Оздоблення виробу. Оцінка якості виробу.

Визначення орієнтовної вартості виробу.

Виконує міні-маркетингове дослідження;

складає план роботи з виготовлення виробу; здійснює пошук подібних виробів та аналізує їх;

виконує ескізні малюнки виробу; обґрунтовує модель  виробу;

добирає необхідні матеріали, інструменти, обладнання;

виготовляє виріб та оздоблює;

контролює якість виробу;

 виконує ВТО;

організовує робоче місце;

дотримується правил безпечної праці.

3

1

Презентація виготовленого виробу. Презентація, самооцінка та оцінювання виробів.

Презентує свій виріб;

сомооцінює виріб.

№

з. п.

Назва теми

Кількість годин

1

Основи технології виготовлення  виробів плетених гачком

6

2

Проектування та  виготовлення  виробів плетених гачком

5

3

Презентація виробів плетених гачком

1

4

Основи технології виготовлення  виробів в’язаних спицями

8

5

Проектування та  виготовлення  виробів в’язаних спицями

11

6

Презентація виробів в’язаних спицями

1

Всього

32

№

з. п.

К-сть год

Назва теми та її зміст

Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

1

6

Основи технології виготовлення виробів гачком

Плетіння гачком як вид декоративно-ужиткового мистецтва. Вироби, плетені гачком.  Матеріали для роботи: природні матеріали  та штучного походження ( синтетичні). Інструменти  для плетіння. Добір гачків і ниток (пряжі).

Прийоми роботи гачком. Основні елементи плетіння гачком: початкова петля, повітряна петля, ланцюжок, півстовпчик,  стовпчик, стовпчик з накидом, їх умовні позначення. Схеми для плетіння гачком.

Особливості догляду за плетеними виробами  із натуральних матеріалів (прання, підкрохмалювання, сушіння, прасування).

Правила безпечної роботи, санітарно-гігієнічні вимоги та організація робочого місця.

Розпізнає і називає  вироби, плетені гачком;

розрізняє натуральні та синтетичні матеріали;

добирає гачок та нитки (пряжу) для плетіння;

читає схеми для плетіння гачком;

виконує основні елементи плетіння гачком;

виготовляє виріб гачком;

здійснює догляд за в’язаними виробами із натуральних матеріалів;

організовує робоче місце;

дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог.

2

5

Проектування та  виготовлення виробів плетених гачком

Методи проектування: метод фокальних об’єктів. Робота з інформаційними джерелами.

Вибір виробу для виготовлення.  Створення ескізного малюнка виробу з інформацією про розміри виробу.  Підбір (складання) схеми  в’язання.
          Добір матеріалів для виготовлення виробу, визначення їх кількості. Добір гачків.
Послідовність виготовлення виробу. Остаточна обробка виробу. Догляд за виробами.

 Правила безпечної праці, санітарно-гігієнічні вимоги та організація робочого місця.

Складає план роботи з виконання творчого проекту;

визначає виріб для виготовлення;

добирає матеріали та інструменти;

здійснює пошук  в інформаційних джерелах виробів, в’язаних гачком;

аналізує вироби-аналоги;

розробляє критерії плетеного виробу;

розробляє  ескізний малюнок  виробу ( з використанням методів проектування (фокальних об’єктів); обґрунтовує  розроблений виріб;

планує послідовність операцій  з виготовлення виробу;

виготовляє та оздоблює виріб;

оцінює готовий виріб;

застосовує способи догляду за плетеними виробами;

оформляє порт фоліо;

організовує робоче місце;

дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог;

3

1

Презентація виробів плетених гачком

Презентація виробу. Самооцінювання та оцінювання виробів.

Презентує свій виріб;

оцінює виріб;

здійснює самооцінку результатів діяльності

4

8

Основи технології виготовлення  виробів в’язаних спицями

В’язання спицями як вид декоративно-ужиткового мистецтва. Вироби, в’язані спицями (одяг, для оформлення інтер’єру).

Інструменти і матеріали для в’язання спицями. Добір спиць і пряжі.

 Прийоми роботи спицями. Технологія в’язання спицями.
 Умовні позначення  петель на схемах. Щільність в’язання по горизонталі й вертикалі. Розрахунок кількості петель і рядів для в’язання.

Способи  в’язання, схематичне зображення. Рапорт. Знімання мірок (за необхідності).
Правила безпечної праці, організація робочого місця та санітарно-гігієнічні вимоги.

Розпізнає і називає  вироби, в’язані спицями;

добирає спиці та пряжу;

читає схеми для в’язання спицями;

виконує основні елементи в’язання спицями;

розраховує кількість петель і рядів для в’язання;

виготовляє нескладний  виріб;

організовує робоче місце;

дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог.

5

11

Проектування та  виготовлення  виробів в’язаних спицями

Поняття про моду, стиль. Урахування модних тенденцій у процесі проектування.

Використання у побуті зв’язаних спицями виробів. Народні традиції в їх оформленні.

Нерівномірне збільшення і зменшення ширини в’язаного полотна. Використання розрахунків для в’язання.

 Добір спиць, матеріалів для виготовлення виробу, визначення їх кількості.  Послідовність виготовлення виробу. Остаточна обробка виробу. Догляд за в’язаними виробами із різних матеріалів.

 Правила безпечної праці, санітарно-гігієнічні вимоги та організація робочого місця.

Характеризує поняття «мода», «стиль»;

називає в’язані вироби в побуті; складає план роботи з виготовлення виробу;

визначає виріб для виготовлення;

добирає матеріали, інструменти;

здійснює пошук  в інформаційних джерелах виробів, в’язаних спицями;

аналізує вироби;

розробляє  ескізний малюнок  виробу ( з використанням методів проектування (фокальних об’єктів);

розробляє конструкцію виробу (з збільшенням і зменшенням полотна) ;

виготовляє та оздоблює виріб;

оформлює попортфолію;

організовує робоче місце;

дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог.

6

1

Презентація виробів в’язаних спицями

Захист проекту. Оцінювання результатів проектної діяльності.

презентує виготовлений виріб;

здійснює самооцінку результатів діяльності.

№

з/п

Назва теми

Кількість

 годин

1

Основи технології вишивання мережкою

4

2

Проектування та виготовлення виробів, оздоблених мережкою

11

3.

Презентація та оцінка результатів проектної діяльності

1

Всього

16

№

з. п.

К-ть год.

Зміст навчального матеріалу

Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

1.

4

Основи технології вишивання мережкою

Вишивка як вид оздоблення текстильних матеріалів. Короткі відомості про види технік вишивання. Техніки вишивання, характерні для свого регіону.

Мережки – прозора лічильна техніка вишивання. Оздоблення одягу прозорими техніками вишивання.

Композиція виробу, оздобленого мережками. Особливості поєднання поверхнево-нашивних і прозоро-лічильних технік під час вишивання виробів. Матеріали та інструменти для виконання мережок. Найпростіші види мережок: "одинарний прутик", "подвійний прутик", "роздільний прутик". Технологія виконання мережок.

Організація робочого місця. Правила безпечної роботи та санітарно-гігієнічні вимоги.

Характеризує техніки вишивання, характерні для свого регіону;

розпізнає вишивки однобічні й двобічні, глухі й прозорі, лічильні й вільні, види мережок;

характеризує матеріали, які використовуються для виконання мережок;

добирає інструменти та пристосування для роботи;

обґрунтовує добір тканин ;

виконує мережки, які вивчаються;

організовує робоче місце;

дотримується правил безпечної праці та санітарно-гігієнічних вимог під час вишивання.

2.

11

Проектування, виготовлення та оздоблення виробів вишивкою

Вибір та обґрунтування теми проекту. Пошук аналогів та їх аналіз. Робота з інформаційними джерелами. Створення банку ідей. Аналіз та систематизація інформації.

Складання опису виробу, як виду проектної документації. Виконання ескізу задуманого виробу (сюжет, форма виробу, розміри, місце розташування малюнка тощо).

Добір інструментів та матеріалів. Технологічна послідовність виготовлення виробу.

Виготовлення  виробу. Обробка країв виробу торочками. Остаточна обробка вишитого виробу. Догляд за виробом.

Правила безпечної праці, санітарно-гігієнічні вимоги та організація робочого місця.

Контроль якості виробу. Естетична та економічна оцінка виробу.

Складає план роботи з виконання проекту та план проектної діяльності;

здійснює пошук інформації та виробів-аналогів;

аналізує та систематизує інформацію;

розробляє ескізний малюнок виробу;

добирає тканину, інструменти, пристосування;

визначає технологічну послідовність виготовлення вишитого виробу;

вишиває виріб;

обробляє краї виробу;

виконує волого-теплову обробку виробу;

контролює якість виробу;

аналізує результати роботи;

 організовує  робоче місце під час виконання роботи;

дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог;

визначає собівартість виробу;

3.

1

Презентація та оцінка проектної діяльності.

Презентація вишитих виробів. Захист проекту. Виставка творчих учнівських проектів

Захищає проект;

здійснює самооцінку виготовленого виробу і процесу праці за загальними естетичними та функціональними показниками.

№

з.п.

Назва теми

Кількість

 годин

1.

Основи технології оздоблення виробів геометричним різьбленням.

4

2.

Проектування та оздоблення виробів технікою геометричного різьблення.

10

3.

Презентація та оцінка результатів проектної діяльності

2

Всього

16

№

з. п.

К-сть годин

Зміст навчального

матеріалу

Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

1

4

Основи технології оздоблення виробів геометричним різьбленням.

Короткі історичні відомості з розвитку геометричного різьблення.

Будова деревини. Характеристика порід деревини.

    Фізичні, механічні і технологічні властивості деревини. Сушіння деревини.

Загальна класифікація різьблення.

Декоративні і технологічні особливості геометричного різьблення.

Орнаментальні композиції. Традиційні орнаменти геометричного різьблення.

 Розробка нескладної композиції для різьблення.

Способи підготовки поверхні під геометричне різьблення.

Прийоми геометричного різьблення.

Інструменти та пристосування для геометричного різьблення.

Організація і обладнання робочого місця. Правила безпечної роботи та санітарно-гігієнічні вимоги.

Виготовлення простого предмету з елементом геометричного декору.

Знає історію та декоративно-технологічні особливості геометричного різьблення;

називає класифікацію  різьблення та особливості геометричного орнаменту;

розрізняє різні породи деревини, що використовуються для різьблення;

здійснює підготовку поверхні виробу до різьблення;

добирає інструмент та пристосування для виконання геометричного різьблення;

володіє прийомами геометричного різьблення;

виконує нескладні композиції технікою геометричного різьблення;

дотримується правил безпечної роботи під час виконання практичних робіт.

2

10

Проектування та оздоблення виробів технікою геометричного різьблення.

Постановка проблеми. Визначення завдань для виконання проекту.

Робота з інформаційними джерелами.

Аналіз та систематизація інформації.

Розробка ескізних малюнків, композицій.  Технологія оздоблення геометричним різьбленням:

• Підготовка поверхні.

• Перенесення (нанесення) орнаментальної композиції на поверхню виробу.
• Виконання геометричного різьблення.

• Опорядження виробу.

• Контроль якості готового виробу.

Догляд за виробом.

Економічне обґрунтування виробу.

Складає план роботи з виконання проекту та план проектної діяльності;

здійснює пошук інформації та виробів-аналогів, планування раціональної  послідовності виконання роботи;

аналізує та систематизує інформацію;

розробляє  орнаментальну композицію та ескізний малюнок;

добирає матеріали, інструменти та пристосування;

здійснює перенесення  (нанесення) малюнка на поверхню;

виконує оздоблення геометричним різьбленням;

контролює якість роботи;

 організовує  робоче місце під час виконання практичних робіт;

дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічних вимог;

визначає собівартість виробу;

розробляє рекламу;

обґрунтовує естетичну оцінку виробу, здійснює аналіз допущених помилок.

3

2

Презентація та оцінка виготовлених виробів.

Захист проекту (за планом).

Здійснює оцінку проекту виробу і процесу праці за загальними естетичними та функціональними показниками.

№

з. п.

Назва теми

Кількість годин

1

Основи електротехнічних робіт.

5

2

Навчальний практикум.

10

3

Підсумкове заняття.

1

Всього

16

№

з. п.

К-сть год.

Назва теми та її зміст

Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

1

5

Основи електротехнічних робіт.

Джерела та споживачі електричної енергії. Альтернативні джерела електричної енергії.

Проводи. Маркування проводів.

Електромонтажний інструмент та прийоми роботи з ними.

Контрольно-вимірювальні прилади (неоновий пробник, амперметр, вольтметр, лічильник електроенергії тощо).

Електричне коло. Паралельне та послідовне з’єднання елементів електричного кола.

 Побутові освітлювальні та нагрівальні електроприлади. Паспортні дані електроприладів.

Поняття про квартирну електричну мережу. Побутова електроарматура.

Поняття про захист електричної мережі (плавкі запобіжники, автоматичні пристрої захисту).

Колекторний двигун: будова, принцип дії, призначення. Технічний догляд за електродвигунами.

Елементи автоматики та електроніки (напівпровідникові прилади). Поняття про автоматичні системи.

Правила безпечної праці під час виконання електромонтажних робіт.

Перша допомога при ураженні електричним струмом.

Називає джерела та споживачі електричної енергії;

розпізнає марки проводів;

називає елементи електричного кола;

розпізнає електромонтажні інструменти;

пояснює призначення контрольно-вимірювальних приладів;

визначає особливості паралельного та послідовного з’єднання елементів електричного кола;

наводить приклади освітлювальних та нагрівальних побутових електроприладів;

називає прилади захисту квартирної електропроводки;

пояснює будову та принцип дії колекторного двигуна.

2

10

Практичні роботи.

Прийоми роботи електромонтажним інструментом. Підготовка проводів до електромонтажних робіт.

Монтаж розгалуженого  електричного кола з паралельним та послідовним з’єднанням споживачів і джерел електроенергії.

Вимірювання параметрів електричного кола.

Ремонт побутових освітлювальних та нагрівальних електроприладів (визначення несправностей та способи їх усунення).

Вивчення будови електротехнічної арматури.

Розробка простої квартирної освітлювальної мережі (одна кімната).

Вивчення будови електричних приладів з електродвигунами.

Читання паспортних даних побутових електроприладів.

Демонтажні та складальні роботи.

Перевірка справності напівпровідникового діода та транзистора.

Здійснює розрахунок витрат електроенергії;

застосовує електромонтажний інструмент під час роботи;

виконує підготовку проводів до монтажних робіт;

здійснює монтаж простого електричного кола;

вимірює параметри електричного кола;

здійснює демонтаж та складання лампового патрона, вимикача, штепсельного з’єднання;

визначає характеристики електроприладів на основі паспортних даних;

дотримується правил електробезпеки.

виконує прості ремонтні роботи;

виконує монтаж квартирної електромережі;

3

1

Підсумкове заняття

№

з. п.

Назва теми

Кількість годин

1

Основи технології заготівлі  та зберігання продуктів

4

2

Технологія  заготівлі і зберігання продуктів.

11

3

Презентація виготовлених виробів.

1

Всього

16

№

з.п.

К-сть год.

Назва теми та її зміст

Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

1

4

Основи технології  заготівлі і  зберігання продуктів.

Використання консервованих плодів та овочів. Методи  зберігання  плодів  та  овочів. Класифікація  рослинної  сировини.  Хімічний  склад  і  харчова  цінність  плодів  і  овочів.  Причини  псування  харчових  продуктів.

Методи  консервування  плодів  та  овочів  (соління,  квашення,  сушіння,  уварювання,  охолодження  і  заморожування,  консервування,  маринування). Процеси,  які  виникають  в  плодах  і  овочах  при  квашенні,  солінні  та  маринуванні. Фізико-механічні  процеси,  які  виникають  у  плодах  і  ягодах  під  час  консервування.

Тара,  що  застосовується  під  час  обробки,  консервування  та  зберігання  плодів  і  овочів . Правила  зберігання  плодів  і  овочів  консервованих,  сушених,  свіжих.  Підготовка  місця довготривалого зберігання продуктів.   Маркірування  консервів.

Санітарно-гігієнічні  вимоги,  правила  безпечної праці  та  організації  робочого  місця  під  час  заготівлі  продуктів.  Особиста  гігієна.

Характеризує  методи консервування плодів та овочів, їх переваги та недоліки;

називає хімічний склад і харчову цінність плодів і овочів; причини псування продуктів харчування;

характеризує процеси, які виникають під час різних способів консервування продуктів;

визначає вид тари для консервування;

розрізняє та готує місця для довготривалого зберігання продуктів;

організовує робоче місце;

дотримується особистої гігієни, правил безпечної праці.

2

11

Технологія зберігання і заготівлі продуктів

Технологія квашення,  соління  та  маринування  плодів  та  овочів.

Посуд  та  пристосування.

Підготовка,  переробка  та  приготування  продуктів  зазначеними  способами.  Вимоги  до  якості.

Санітарно-гігієнічні  вимоги,  правила  техніки  безпеки  та  організаціі  робочого  місця  під  час  заготовки  продуктів  вивченими  способами.

Технологія сушення,   охолодження  та  заморожування

Сушення, охолодження  та  заморожування   як  способи  консервування харчових  продуктів.

Їх переваги  та  недоліки. Підготовка  та  обробка  сировини.   Пристосування  для  переробки  та  тара . Зберігання  сушених,  охолоджених  та  заморожених  продуктів. Вимоги  до  якості. 

Санітарно-гігієнічні  вимоги,  правила  безпечної праці  та  організації  робочого  місця  під  час  виконання  робіт.

Технологія виготовлення  плодово-ягідних  консервів

Консервовані  компоти.  Маринади  з  плодів  і  ягід.  Плодові  та  ягідні  соки,  пюре,  соуси,  приправи; желе,  повидло,  джем,  конфітюр,  варення,  цукати.  Їх  виробництво  у  промислових  та  домашніх  умовах.  Посуд  та  пристосування  для  даних   видів  переробки  та  зберігання  продуктів  в  промислових   і  домашніх  умовах.

Підготовка,  переробка  та  приготування  продуктів  зазначеними  способами.  Вимоги  до  якості.  Санітарно-гігієнічні  вимоги,  правила  безпечної праці  та  організації  робочого  місця  під  час  проведення  робіт  із  виробництва  плодово-ягідних  консервів.

Визначає якість продуктів;

добирає посуд для соління, квашення, маринування та виготовлення консервів;

виконує підготовку, переробку та приготування продуктів;

дотримується співвідношень продуктів та консервантів;

маркірує консерви;

аналізує переваги та недоліки  спосіб зберігання продуктів, які вивчаються;

організовує робоче місце;

дотримується правил безпечної праці та санітарно-гігієнічних вимог, особистої гігієни.

3

1

Презентація виготовлених виробів.

Презентація, самооцінка та оцінювання виробів.

Презентує свій виріб;

оцінює виріб.

№

з.п.

Назва теми

Кількість

 годин

1.

Основи технології виконання інтарсії та інкрустації.

4

2.

Проектування та виготовлення виробів.

10

3.

Презентація та оцінка результатів проектної діяльності

2

Всього

16

№

з. п.

К-сть год.

Назва теми та її зміст

Державні вимоги до рівня загальноосвітньої підготовки учнів

1

4

Загальні відомості та основи технології  художньої обробки деревини технікою інтарсії та інкрустації.

   Історичні відомості про художню обробку деревини.

Будова деревини. Характеристика порід деревини.

    Фізичні, механічні і технологічні властивості деревини. Сушіння деревини.

    Матеріали для інкрустації (деревина, шпон,  метал, бісер та інші). Вимоги до матеріалу.

    Інструменти для виконання інтарсії, інкрустації. Вимоги до якості леза та ручки.

Основи композиції, використання симетрії, контрасту. Складання простих композицій для виконання інтарсії та інкрустації.

Розмічання орнаментальних мотивів.

Виконання інтарсії та інкрустації.

Дефекти та способи їх усунення.

Прозоре опорядження деревини. Лакування і полірування.  Опоряджувальні матеріали та способи їх нанесення. Вимоги до якості опорядження

     Правила безпечної роботи та санітарно-гігієнічні вимоги.  Організація робочого місця.

Називає  вироби оздоблені інтарсією та інкрустацією,  вимоги до заготовок для обробки;

розрізняє техніки інтарсії та інкрустації;

характеризує матеріали, які використовуються для художньої обробки інтарсія; породи деревини;

добирає конструкційні матеріали, інструменти та пристосування для роботи;

складає прості композиції;

здійснює розмічання та виконання оздоблення в техніках інтарсія та інкрустація;

виявляє та усуває дефекти;

дотримується правил безпечної праці, санітарно-гігієнічні вимоги;

організовує робоче місце.

2

10

  Проектування та оздоблення виробів технікою інтарсія. Технологічний процес виготовлення мозаїки зі шпону.

Постановка проблеми. Визначення завдань для виконання проекту.

Робота з інформаційними джерелами.

Аналіз та систематизація інформації.

Розробка ескізних малюнків, композицій.  Створення візерунків  з геометричних фігур.

Техніка роботи в інтарсії, інкрустації:

• Підготовка поверхні під інтарсію.

(Вибір заготовки. Шліфування поверхні.)

• Вибір тематики малюнка. Використання і стилізація природних форм з дотриманням специфіки інтарсії. Перенесення малюнка на поверхню заготовок.
• Виконання інтарсії, інкрустації.

Способи набирання. Підбір шпону за текстурою відповідно до ескізу, бісеру по кольору, частинок металу.

• Зачищення готового виробу. Усунення дефектів.
• Опорядження виробу.

• Контроль якості готового виробу.

Догляд за виробом.

Економічне обґрунтування виробу.

Складає план роботи з виконання проекту та план проектної діяльності;

здійснює пошук інформації та виробів-аналогів, планування раціональної  послідовності виконання роботи;

аналізує та систематизує інформацію;

розробляє  орнаментальну композицію та ескізний малюнок;

добирає матеріали, інструменти та пристосування;

визначає спосіб з’єднання деталей між собою та з основою виробу;

називає види опорядження;

добирає шпон за текстурою;