Календарне планування
Календарно - тематичне планування уроків інформатики
ІНФОРМАТИКА
2 -й клас
(1 год на тиждень, разом 35 год)
№ п/п | Дата | Назва програмового матеріалу | К.сть Год. | Прим. |
|
| Тема: Комп'ютери та їх застосування | 3 |
|
|
| Сучасні комп'ютери та їх застосування. |
|
|
|
| Пристрої, що використовуються для обчислення, опрацювання текстів, зображень, передавання повідомлень. |
|
|
|
| Правила поведінки і безпеки життєдіяльності (БЖ) в комп'ютерному класі |
|
|
|
| Тема: Основні складові комп'ютера. Початкові навички роботи з комп'ютером | 9 |
|
|
| Складові комп’ютера: системний блок, пристрої введення (мишка, клавіатура). |
|
|
|
| Складові комп’ютера: пристрої виведення (монітор, принтер). |
|
|
|
| Підготовка комп’ютера до роботи. Коректне завершення роботи з комп’ютером. |
|
|
|
| Робочий стіл. Поняття про програму. Запуск програми на виконання з Робочого стола. Вікно програми. Завершення роботи з програмою. |
|
|
|
| Мишка. Наведення вказівника, вибір об’єктів, переміщення об’єктів, подвійне клацання. |
|
|
|
| Робота з програмами на розвиток логічного мислення та відпрацювання навичок роботи з мишкою. |
|
|
|
| Клавіатура комп’ютера. Призначення основних клавіш. |
|
|
|
| Робота в середовищі клавіатурного тренажера. |
|
|
|
| Робота з розвиваючими програмами. |
|
|
|
| Тема: Поняття про повідомлення, інформацію та інформаційні процеси | 4 |
|
|
| Поняття про повідомлення. Сприйняття людиною повідомлень. |
|
|
|
| Інформація, інформаційні процеси: отримання, зберігання, опрацювання і передавання повідомлень. |
|
|
|
| Різні пристрої, що використовуються для роботи з повідомленнями. |
|
|
|
| Короткі історичні відомості (від абака до нетбука). |
|
|
|
| Тема: Алгоритми і виконавці | 4 |
|
|
| Спонукальні речення. Ознайомлення з поняттям команди. Команди і виконавці. |
|
|
|
| Ознайомлення з поняттям алгоритму. Виконавці алгоритмів. |
|
|
|
| Ханойська вежа. |
|
|
|
| Алгоритми в нашому житті. |
|
|
|
| Тема Об’єкти. Графічний редактор. | 8 |
|
|
| Об’єкти. Властивості об’єктів, значення властивостей. |
|
|
|
| Графічний редактор. Призначення інструментів середовища графічного редактора. |
|
|
|
| Можливості використання палітри кольорів у середовищі графічного редактора. |
|
|
|
| Створення об’єктів у середовищі графічного редактора, змінення значень їх властивостей. |
|
|
|
| Комбінування об’єктів, створення зображень. |
|
|
|
| Додавання тексту. |
|
|
|
| Створення вітальної листівки з використанням графічного редактора і тексту. |
|
|
|
| Збереження зображень. Відкриття збережених зображень у редакторі. |
|
|
|
| Тема: Комп’ютерна підтримка вивчення навчальних предметів | 4 |
|
|
| Робота з комп’ютерними програмами на підтримку вивчення української мови. |
|
|
|
| Робота з комп’ютерними програмами на підтримку вивчення іноземної мови. |
|
|
|
| Робота з комп’ютерними програмами на підтримку вивчення математики. |
|
|
|
| Робота з комп’ютерними програмами на підтримку вивчення образотворчого стецтва, музики. |
|
|
|
| Робота з розвиваючими програмами. |
|
|
|
| Робота з розвиваючими програмами. |
|
|
|
| Підсумковий урок за рік. |
|
|
ІНФОРМАТИКА
3 - й клас
(1 год на тиждень, разом 35 год)
№ п/п | Дата | Назва програмового матеріалу | К.сть Год. | Прим. | |
|
| Тема: Повторення, узагальнення і систематизація навчального матеріалу |
2 |
| |
|
| Повторення, узагальнення і систематизація навчального матеріалу за 2 клас. |
|
| |
|
| Повторення, узагальнення і систематизація навчального матеріалу за 2 клас. |
|
| |
|
| Тема: Інформаційні процеси і комп’ютер | 4 |
| |
|
| Способи подання повідомлень (текстовий, графічний,звуковий, відео, умовні жести та сигнали, комбіновані). Носії повідомлень. |
|
| |
|
| Дані. Опрацювання та зберігання даних за допомогою комп’ютера. |
|
| |
|
| Поняття про символи та їх кодування. Кодування та декодування повідомлень. |
|
| |
|
| Робота з програмами на опрацювання даних та повідомлень. |
|
| |
|
| Тема : Файли та папки. Вікна та операції над вікнами. |
|
| |
|
| Поняття файла та папки. Вкладені папки.Перегляд вмісту папок. |
|
| |
|
| Основні об’єкти вікна (рядок заголовка, кнопки керування, робоча область). Операції над вікнами. |
|
| |
|
| Поняття меню. Контекстне меню. Різні способи запуску програм на виконання. |
|
| |
|
| Робота з розвиваючими програмами. |
|
| |
|
| Тема : Пошук даних у Інтернеті | 6 |
| |
|
| Поняття про комп’ютерну мережу. Поняття про Інтернет. |
|
| |
|
| Знайомство з програмою-браузером. Поняття веб - сторінки, її адреси. Гіперпосилання. |
|
| |
|
| Правила пошуку даних в Інтернеті. |
|
| |
|
| Збереження даних,знайдених в Інтернеті. |
|
| |
|
| Авторське право в Ітернеті. |
|
| |
|
| Безпечна робота в Інтернеті. | 4 |
| |
|
| Тема : Робота з презентаціями. Презентація та слайди |
|
| |
|
| Середовище редактора презентацій. |
|
| |
|
| Відкриття презентації та її запуск на перегляд.. |
|
| |
|
| Текстові та графічні об’єкти слайдів. Переміщення об’єктів на слайді. |
|
| |
|
| Створення та редагування текстових об’єктів. | 8 |
| |
|
| Вставляння зображень до тексту. |
|
| |
|
| Форматування текстових і графічних об’єктів слайда. |
|
| |
|
| Збереження презентацій. |
|
| |
|
| Створення простих презентацій. |
|
| |
|
| Тема :Алгоритми і виконавці | 6 |
| |
|
| Алгоритми і виконавці. Системи команд виконавців |
|
| |
|
| Складання алгоритму дій з повсякденного життя та з використанням матеріалу навчальних предметів (математики, української мови тощо). |
|
| |
|
| Середовище виконання алгоритмів. |
|
| |
|
| Складання алгоритмів для виконавців. |
|
| |
|
| Словесне подання алгоритмів. |
|
| |
|
| Виконання алгоритму у визначеному середовищі. |
|
| |
|
| Тема : Створення проектів | 5 |
| |
|
| Поняття навчального проекту. Складання плану виконання проекту зі вказаної теми. |
|
| |
|
| Пошук текстів і графічних зображень з теми проекту в Інтернеті. |
|
| |
|
| Використання графічного редактору для підготовки матеріалів з теми проекту. |
|
| |
|
| Створення проектів у редакторі презентацій. |
|
| |
|
| Захист проектів. |
|
| |
|
|
| |||
|
|
ІНФОРМАТИКА
4 -й клас
(1 год на тиждень, разом 35 год)
№ п/п | Дата | Назва програмового матеріалу | К.сть Год. | Прим. |
|
| Тема: Повторення, узагальнення і систематизація навчального матеріалуза 3 клас |
2 |
|
|
| Повторення, узагальнення і систематизація навчального матеріалу за 3 клас. |
|
|
|
| Повторення, узагальнення і систематизація навчального матеріалу за 3 клас. |
|
|
|
| Тема: Операції над папками і файлами
| 3 |
|
|
| Створення і видалення папок, |
|
|
|
| Видалення файлів |
|
|
|
| Копіювання файлів та папок |
|
|
|
| Тема: Опрацювання тексту на комп’ютері | 7 |
|
|
| Тексти і текстовий редактор. |
|
|
|
| Середовище текстового редактора. |
|
|
|
| Відкриття та створення текстового документа. Редагування тексту. |
|
|
|
| Правила введення тексту. Форматування тексту. |
|
|
|
| Копіювання і переміщення фрагментів тексту. |
|
|
|
| Вставлення зображень у текстовий документ. |
|
|
|
| Збереження текстового документа |
|
|
|
| Тема Електронне листування . | 5 |
|
|
| Електронна скринька |
|
|
|
| Електронне листування. |
|
|
|
| Електронна адреса поштової скриньки. |
|
|
|
| Правила і етикет електронного листування. |
|
|
|
| Безпечна робота в Інтернеті при електронному листуванні |
|
|
|
| Тема : Висловлювання. Алгоритми з розгалуженням і повторенням | 8 |
|
|
| Висловлювання. . |
|
|
|
| Істинні та хибні висловлювання |
|
|
|
| Логічне слідування «Якщо – то -інакше». |
|
|
|
| Аналіз тексту задачі. |
|
|
|
| Алгоритми з розгалуженням. |
|
|
|
| Створення та виконання алгоритмів із розгалуженням для виконавців у визначеному середовищі. |
|
|
|
| Алгоритми з повторенням. |
|
|
|
| Створення та виконання алгоритмів із повторенням у визначеному середовищі |
|
|
|
| Тема : Створення проектів | 6 |
|
|
| Визначення порядку роботи над проектом на визначену тему. Складання плану роботи. |
|
|
|
| Пошук потрібних матеріалів на визначену тему проекту з наукової літератури, енциклопедій, підручників, журналів. |
|
|
|
| Використання Інтернету для пошуку даних з теми проекту. |
|
|
|
| Використання текстового редактора для оформлення матеріалів з теми проекту. |
|
|
|
| Використання графічного редактора для оформлення матеріалів з теми проекту.. |
|
|
|
| Використання редактора презентацій для оформлення матеріалів з теми проекту. |
|
|
|
| Робота над проектами з визначеної теми. |
|
|
|
| Захист створених проектів. |
|
|
|
| Захист створених проектів. |
|
|
|
| Повторення і систематизація навчального матеріалу |
|
|
ІНФОРМАТИКА
5 -й клас
(1 год на тиждень, разом 35 год)
№ п/п | Дата |
Назва програмного матеріалу | К-ть год. | Прим. |
|
| І семестр |
|
|
|
| Тема І : Операційна система Windows. Вікна. Файлова система. Операції з папками і файлами | 9 |
|
1 |
| Техніка безпеки при роботі з комп’ютером і правила поведінки в комп’ютерному класі. Інформація. Як людина сприймає інформацію. Інформаційні процеси. Основні блоки комп’ютера, їх призначення. Сфери застосування сучасного комп’ютера. Включення комп’ютера, запуск програми. Закінчення сеанса роботи. Вимкнення комп’ютера. (повторення). |
|
|
2 |
| Операційна система Windows. Вікна, їх елементи. |
|
|
3 |
| Зміна розмірів і розташування вікон. Смуги прокрутки. Переключення між вікнами (повторення). |
|
|
4 |
| Вікно Мій комп’ютер. Диски, види дисків. Локальні і мережеві диски, їх імена. Файли. Ім’я файлу. Папки, ім’я папки. Дерево папок. Навігація по дисках і папках (зміна поточного диска (папки), кнопки “Вгору”, “Назад”, “Вперед”). Зміна вигляду і порядку виведення значків у папці |
|
|
5 |
| Створення і знищення папок, зміна імені папки за допомогою контекстного меню. Скасування останньої операції. |
|
|
6 |
| Копіювання і переміщення файлів і папок. |
|
|
7 |
| Копіювання і переміщення файлів і папок. |
|
|
8 |
| Копіювання і переміщення файлів і папок. Самостійна робота |
|
|
9 |
| Налагодження екрана |
|
|
10 |
| Тематичне оцінювання |
|
|
|
| Тема ІІ: Графічний редактор Paint | 6 |
|
11 |
| Робота з логічними програмами. |
|
|
12 |
| Графічний редактор Paint. Інструменти і паілтра (повторення) |
|
|
13 |
| Робота з фрагментами малюнка. |
|
|
14 |
| Перетворення малюнків |
|
|
15 |
| Симетричні фігури. |
|
|
16 |
| Тематичне оцінювання |
|
|
|
| Тема ІІІ: Алгоритми і виконавці. Виконавець Черепашка | 8 |
|
17 |
| Алгоритмі і виконавці. Способи запису алгоритму. |
|
|
|
| ІІ семестр |
|
|
18 |
| Лінійні алгоритми і алгоритми з розгалуженням (повторення). |
|
|
19 |
| Робота з виконавцем у безпосередньому режимі з використанням кутів 90° і 180°. |
|
|
20 |
| Команда Колір . |
|
|
21 |
| Кути повороту та їх міра. |
|
|
22 |
| Робота з виконавцем у безпосередньому режимі з використанням довільних кутів. |
|
|
23 |
| Створення малюнків. |
|
|
24 |
| Складання і виконання лінійних алгоритмів і алгоритмів з циклами для виконавця Черепашка. |
|
|
|
| Тема VІ: Текстовий редактор WordPad | 5 |
|
25 |
| Текстовий редактор WordPad. |
|
|
26 |
| Введення, редагування і форматування тексту (повторення). |
|
|
27 |
| Відкриття документа і збереження документа на зовнішньому носії. |
|
|
28 |
| Виділення фрагментів тексту і робота з ними |
|
|
29 |
| Створення нового документа. |
|
|
|
| Тема V: Робота з розвивальними програмами | 6 |
|
30 |
| Робота з програмами Пентаміно |
|
|
31 |
| Розстав знаки |
|
|
32 |
| Магічний квадрат |
|
|
33 |
| Повторення вивченого матеріалу |
|
|
34 |
| Створення документа з малюнками |
|
|
35 |
| Підсумковий урок |
|
|
ІНФОРМАТИКА
6 -й клас
(1 год на тиждень, разом 35 год)
№ п/п | Дата | Тема уроку | К - сть годин | При мітки
|
|
| Тема І. Операційна система Windows. Вікна. Операції над групами об’єктів | 9 |
|
|
| Правила техніки безпеки при роботі з комп’ютером. Об’єкти |
|
|
|
| Правила техніки безпеки при роботі з комп’ютером. Об’єкти |
|
|
|
| Операційна система Windows. Вікна |
|
|
|
| Програма Провідник |
|
|
|
| Програма Провідник |
|
|
|
| Операції над групами папок і файлів |
|
|
|
| Операції над групами папок і файлів |
|
|
|
| Налагодження миші |
|
|
|
| Підсумковий урок |
|
|
|
| Тема ІІ. Текстовий редактор Word | 7 |
|
|
| Текстовий редактор Word |
|
|
|
| Редагування тексту |
|
|
|
| Форматування символів |
|
|
|
| Форматування абзаців |
|
|
|
| Створення нового документа. |
|
|
|
| Друкування документа |
|
|
|
| Підсумковий урок |
|
|
|
| Тема ІІІ. Алгоритми і виконавці. Виконавець Черепашка | 9 |
|
|
| Черепашка і цикли |
|
|
|
| Черепашка і цикли |
|
|
|
| Черепашка і вкладені цикли |
|
|
|
| Черепашка і вкладені цикли |
|
|
|
| Процедури |
|
|
|
| Процедури |
|
|
|
| Процедури з аргументами |
|
|
|
| Процедури з аргументами |
|
|
|
| Підсумковий урок |
|
|
|
| Тема IV. Графічний редактор CorelDraw | 8 |
|
|
| Графічний редактор CorelDraw |
|
|
|
| Графічний редактор CorelDraw |
|
|
|
| Створення графічних об’єктів |
|
|
|
| Створення графічних об’єктів |
|
|
|
| Операції над об’єктами |
|
|
|
| Операції над об’єктами |
|
|
|
| Приклади створення малюнків |
|
|
|
| Приклади створення малюнків |
|
|
|
| Повторення вивченого матеріалу |
|
|
|
| Підсумковий урок |
|
|
ІНФОРМАТИКА
7 -й клас
(1 год на тиждень, разом 35 год)
№ п/п | Дата | Тема уроку | К - сть годин | При мітки |
|
| Тема І. Операційна система Windows. Встановлення дати і часу. Робота з архівами. Комп’ютерні віруси. Антивірусні програми | 6 |
|
|
| Правила техніки безпеки при роботі з комп’ютером. Встановлення дати та часу |
|
|
|
| Архівація даних. Робота з архівами |
|
|
|
| Архівація даних. Робота з архівами |
|
|
|
| Архівація даних. Робота з архівами |
|
|
|
| Комп’ютерні віруси. Антивірусні програми |
|
|
|
| Підсумковий урок |
|
|
|
| Тема ІІ. Текстовий редактор Word | 9 |
|
|
| Операції над об’єктами в текстовому редакторі Word |
|
|
|
| Операції над об’єктами в текстовому редакторі Word |
|
|
|
| Операції над об’єктами в текстовому редакторі Word |
|
|
|
| Списки |
|
|
|
| Списки |
|
|
|
| Таблиці |
|
|
|
| Таблиці |
|
|
|
| Створення графічних об’єктів |
|
|
|
| Створення графічних об’єктів |
|
|
|
| Підсумковий урок |
|
|
|
| Тема ІІІ. Алгоритми і виконавці. Виконавець Восьминіжка |
| 9 |
|
| Восьминіжка і команда циклу повтори N разів |
|
|
|
| Восьминіжка і команда циклу повтори N разів |
|
|
|
| Восьминіжка і процедури |
|
|
|
| Восьминіжка і процедури |
|
|
|
| Команди розгалуження та присвоювання |
|
|
|
| Команди розгалуження та присвоювання |
|
|
|
| Команда циклу повтори поки |
|
|
|
| Команда циклу повтори поки |
|
|
|
| Підсумковий урок |
|
|
|
| Тема IV. Графічний редактор CorelDraw | 8 |
|
|
| Операції над об’єктами у графічному редакторі CorelDraw |
|
|
|
| Перетворення об’єктів |
|
|
|
| Перетворення об’єктів |
|
|
|
| Способи об’єднання об’єктів |
|
|
|
| Приклади створення орнаментів |
|
|
|
| Приклади створення орнаментів |
|
|
|
| Спецефекти у графічному редакторі CorelDraw |
|
|
|
| Спецефекти у графічному редакторі CorelDraw |
|
|
|
| Повторення вивченого матеріалу |
|
|
|
| Підсумковий урок |
|
|
ІНФОРМАТИКА
8-й клас
(1 год на тиждень, разом 35 год)
№ П/П | Дата | Тема уроку | К - сть годин | При мітки |
|
| І семестр |
|
|
|
| Тема І. Комп’ютерні презентації | 8 |
|
|
| Правила техніки безпеки при роботі з комп’ютером. Презентації, комп’ютерні презентації. Поняття слайда. |
|
|
|
| Програма для створення комп’ютерних презентацій Microsoft PowerPoint. Відкриття комп’ютерної презентації, |
|
|
|
| Створення нової презентації, основні вимоги до дизайну слайдів. Операції над слайдами. Властивості слайда, макет слайда, шаблони оформлення, колірні схеми. |
|
|
|
| Створення, редагування і форматування текстових і графічних об’єктів. |
|
|
|
| Мультимедійні об’єкти в презентації. |
|
|
|
| Анімація в презентації. Схеми анімації, спеціальна анімація. |
|
|
|
| Анімація зміни слайдів |
|
|
|
| Підсумковий урок з теми. |
|
|
|
| Тема ІІ. Комп’ютерні мережі. Інтернет | 8 |
|
|
| Поняття про комп’ютерні мережі, їх призначення. Типи комп’ютерних мереж і мережної взаємодії. |
|
|
|
| Глобальна мережа Інтернет. Передача даних в Інтернеті. Поняття протоколу, основні протоколи Інтернету. Адресація в Інтернеті: ІР-адреса, доменне ім’я, URL - адреса. Основні служби Інтернету, їх сервіси. Підключення до Інтернету, провайдери. |
|
|
|
| Служба WWW. Гіпертекстові документи і гіперпосилання. Веб-сторінки, веб-сайти, веб-портали. Браузер, основні об’єкти головного вікна та їх призначення. Перегляд веб-сторінок за допомогою браузера. |
|
|
|
| Основні способу пошуку інформації в Інтернеті. |
|
|
|
| Добірки посилань, пошукові каталоги та пошукові системи, їх використання для пошуку. Метапошукові системи. |
|
|
|
| Поштова служба Інтернету. Е-пошта і веб-пошта. Реєстрація власної поштової скриньки на поштовому сервері. |
|
|
|
| Створення, відправлення, одержання листів. Список контактів (адресна книга). |
|
|
|
| Підсумковий урок з теми. |
|
|
|
| Повторення вивченого за семестр. |
|
|
|
| ІІ семестр |
|
|
|
| Тема ІІІ. Мова програмування Delphi і система візуального програмування Turbo Delphi 2006 | 10 |
|
|
| Алгоритми й основні алгоритмічні структури (повторення). |
|
|
|
| Складання обчислювальних алгоритмів |
|
|
|
| Поняття про мову програмування, обєктно-орієнтовані мови програмування, мова програмування Delphi. |
|
|
|
| Форма, її властивості та їх значення, зміна значень властивостей до початку виконання проекту. |
|
|
|
| Кнопки, поля і написи, їх властивості та їх значення. Поняття події і процедури, пов’язаної з даною подією. Структура процедури в мові програмування Delphi. Команда встановлення значення властивості об’єкта. Створення процедур, що змінюють значення властивостей об’єкта. |
|
|
|
| Змінні в мові програмуванні Delphi, їх тип. Основні типи числових змінних. |
|
|
|
| Перетворення тексту в число і числа в текст. Виправлення синтаксичних помилок. |
|
|
|
| Дві форми команди розгалуження в мові програмування Delphi. Перемикачі та прапорці, їх властивості. |
|
|
|
| Використання перемикачів і прапорців для реалізації розгалуження. |
|
|
|
| Підсумковий урок з теми. |
|
|
|
| Тема IV. Створення веб-сайтів | 7 |
|
|
| Етапи створення веб-сайтів. |
|
|
|
| Етапи створення веб-сайтів. |
|
|
|
| Конструювання сайту за допомогою шаблонів на спеціальних серверах. |
|
|
|
| Конструювання сайту за допомогою шаблонів на спеціальних серверах. |
|
|
|
| Створення і наповнення власних блогів. |
|
|
|
| Створення і наповнення власних блогів. |
|
|
|
| Підсумковий урок з теми. |
|
|
|
| Повторення матеріалу, вивченого за рік. |
|
|
ІНФОРМАТИКА
9-й клас
(1 год на тиждень, разом 35 год)
№ п/п |
Зміст навчального матеріалу | К –сть год. | Дата | Примітки | ||
| Тема 1. Інформація. Інформаційні процеси та системи | 2 |
|
| ||
1 | Інформатика. Інформація та її властивості. Інформатика. Інформаційні процеси. Інформація. Інформаційні повідомлення. Види інформаційних повідомлень. Властивості інформації. Способи оцінювання кількості інформації. Довжина двійкового коду.Об’єкти та їх властивості. |
|
|
| ||
2 | Інформаційні системи та інформаційні технології. Інформаційна революція. Інформаційна система. Принципи класифікації інформаційних систем. Інформаційні технології. Етапи розвитку інформаційних технологій. Сфери застосування інформаційних технологій. Інформаційна культура та інформатична компетентність. |
|
|
| ||
| Тема 2. Апаратне забезпечення інформаційних систем | 3 |
|
| ||
3 | Історія розвитку обчислювальної техніки. Покоління ЕОМ. Історія обчислювальної техніки Структура комп’ютера за Фон Нейманом. Архітектура комп’ютера. |
|
|
| ||
4 | Характеристика основних вузлів комп’ютера. Процесор. Пам’ять. Пристрої введення інформації. Правила техніки безпеки під час роботи за комп’ютером Практична робота № 1 «Робота з маніпулятором миша та клавіатурним тренажером» |
|
|
| ||
5 | Пристрої виведення інформації. Мультимедійне обладнання. Відеосистема комп’ютера. Інші пристрої виведення інформації. Мультимедійне та комунікаційне обладнання. |
|
|
| ||
6 | Підсумковий урок теми № 1 та № 2 |
|
|
| ||
| Тема 3. Системне програмне забезпечення | 7 |
|
| ||
7 | Програмне забезпечення. Операційні системи. Основні елементи ОС Windows. Призначення та види програмного забезпечення. Операційні системи. Призначення та класифікація операційних систем. Базові поняття операційної системи Windows. Елементи вікон налаштування параметрів і особливості роботи з різними типами вікон та їх елементами.Виділяймо групи об’єктів. |
|
|
| ||
8 | Збереження даних на комп’ютері. Файлові системи. Запуск програм на виконання. Файли та папки.Файлові системи. Практична робота № 2 «Робота з інтерфейсом користувача операційної системи Windows» |
|
|
| ||
9 | Працюймо з об’єктами операційної системи Windows. Створюймо та видаляймо об’єкти. Копіюймо та переносимо файли та папки. Практична робота № 3 «Робота з об’єктами файлової системи» |
|
|
| ||
10 | Установлюймо та видаляймо програми. Установлюймо та видаляймо програми за допомогою Панелі керування. Установлюймо та видаляймо програми за допомогою програм інсталяції та деінсталяції. Експериментально-дослідна робота № 3 «Установлення та вилучення програмних продуктів» |
|
|
| ||
11 | Використовуймо довідку операційної системи. Практична робота № 4 «Пошук інформації на комп’ютері» |
|
|
| ||
12 | Додаткові можливості операційної системи. Спеціальні можливості операційної системи:
Відновлення системи. |
|
|
| ||
13 | Підсумкове заняття з теми «Системне програмне забезпечення» |
|
|
| ||
| Тема 4. Службове програмне забезпечення | 3 |
|
| ||
14 | Комп’ютерні віруси та антивірусні програми. Практична робота № 5 «Захист комп’ютерів від вірусів» |
|
|
| ||
15 | Форматування та записування дисків. Архівування та розархівування даних. Форматування дисків. Записування інформації на оптичні носії.Архівування та розархівування файлів. |
|
|
| ||
16 | Підсумкова практична робота з тем «Системне та службове програмне забезпечення» на комп’ютері. Практична робота № 6 «Архівування та розархівування даних» |
|
|
| ||
| Тема 5. Комп’ютерні мережі | 6 |
|
| ||
| 5.1. Поняття про комп’ютерні мережі. Робота в локальній мережі | 3 |
|
| ||
17 | Комп’ютерні мережі. Принципи побудови та основні поняття локальних мереж. Причини виникнення та історія створення комп’ютерних мереж. Основні поняття комп’ютерних мереж. Локальна та глобальна комп’ютерні мережі: спільне та відменні. Топологія комп’ютерних мереж. Пакети даних та протоколи. |
|
|
| ||
18 | Основи роботи в локальній мережі. Робочі групи та домени. Перевірка під’єднання до мережі. Мережне оточення. Надання доступу до ресурсів. Спільне використання файлів та папок. Віддалене керування комп’ютером. |
|
|
| ||
19 | Урок виконання практичних завдань на комп’ютері. Практична робота № 7 «Спільне використання ресурсів локальної мережі» |
|
|
| ||
| 5.2. Основи Інтернету. Всесвітня павутина й пошук в Інтернеті | 3 |
|
| ||
20 | Виникнення та принципи функціонування Інтернету. Всесвітня павутина. Причини виникнення Всесвітньої мережі. Принципи, покладені в основу функціонування Інтернету. Всесвітня павутина. Призначення браузера. Основи навігації у Всесвітній павутині. Експериментально-дослідна робота № 4 «Основи навігації у Всесвітній павутині» |
|
|
| ||
21 | Пошук у Всесвітній мережі. Призначення пошукових систем. Принципи пошуку інформації. Правила роботи з пошуковою системою. Найпоширеніші служби Інтернету. Практична робота №8 «Пошук інформації в Інтернеті» |
|
|
| ||
22 | Підсумковий урок з теми «Комп’ютерні мережі» |
|
|
| ||
| Тема 6. Основи роботи з текстовоюі нформацією | 4 |
|
| ||
23 | Основи роботи з текстом. Програмні засоби готування текстових документів: призначення та класифікація. Знайомство з текстовим процесором MS Word. Використання довідкової системи текстового процесора. Практична робота № 9 «Уведення, редагування та форматування тексту», І частина «Уведення тексту та збереження текстового документа» |
|
|
| ||
24 | Редагування та форматування текстів у текстовому процесорі MS Word. Практична робота № 9 «Уведення, редагування та форматування тексту», ІІ частина «Форматування тексту» |
|
|
| ||
25 | Деякі корисні можливості роботи з текстовими документами. Перевірка правопису. Пошук та автоматична заміна текстових фрагментів. Робота з кількома документами. Практична робота № 10 «Робота з текстовими фрагментами» |
|
|
| ||
26 | Підсумковий урок теми (комбінована форма проведення) |
|
|
| ||
| Тема 7. Комп’ютерна графіка | 7 |
|
| ||
| 7.1. Засоби переглядання й перетворювання графічної інформації | 1 |
|
| ||
27 | Поняття комп’ютерної графіки. Растрові та екторні зображення та їх властивості. Колірні системи. Найпоширеніші графічні формати. Засоби переглядання зображень та перетворювання графічних форматів. |
|
|
| ||
| 7.2. Основи растрової графіки | 3 |
|
| ||
28 | Перше знайомство з графічним редактором Adobe Photoshop. Основні можливості та переваги растрового редактора Adobe Photoshop. Знайомство з інтерфейсом редактора. Роздільна здатність та глибина кольору. Створювання, відкриття та збереження файлів у редакторі Adobe Photoshop. Визначання та змінення розмірів зображення. Виділяймо геометрично правильні частини зображення. Експериментально-дослідна робота № 5 «Відкриття та збереження документів» Експериментально-дослідна робота № 6 «Виділяймо геометрично правильні частини зображення» |
|
|
| ||
29 | Виділяймо та перетворюймо довільні області зображення.Виділяймо замкнений контур за допомогою групи інструментів Лассо. Призначення та використання інструментів Перемещение та Рука. Трансформація виділеної області.Знайомство з інструментами малювання та зафарбовування. Експериментально-дослідна робота № 7 «Знайомство з інструментами виділяння довільної області зображення» Експериментально-дослідна робота № 8 «Створення фотомонтажу |
|
|
| ||
30 | Інструмент Волшебная палочка. Шари зображення та правила роботи з ними. Додавання тексту. Призначення та використання інструменту Волшебная палочка. Шари зображення. Робота із шарами. Робота з текстом. Експериментально-дослідна робота № 9 «Основи роботи з інструментом Волшебная палочка» Експериментально-дослідна робота № 10 «Робота із шарами зображення» |
|
|
| ||
| 7.3. Основи векторної графіки | 3 |
|
| ||
31 | Перше знайомство з графічним редактором CorelDRAW. Об'єкти та дії з ними. Елементи вікна редактора CorelDRAW. Об’єкт та його характеристики. Дії з об’єктами. Змінюймо масштаб переглядання зображення. Змінюймо колір заливки та контуру об’єкта. Експериментально-дослідна робота № 11 «Дії з об’єктами» |
|
|
| ||
32
| Створюймо та редагуймо прості фігури. Створюймо прості фігури. Редагуймо заливку об’єктів. Експериментально-дослідна робота № 12 «Малювання простих фігур» |
|
|
| ||
33 | Малюймо лінії т а змінюймо їх абрис. Малюймо лінії. Редагуймо абрис об’єктів. Робота з текстом. Експериментально-дослідна робота № 13 «Малювання ліній та змінювання їхнього абрису» Експериментально-дослідна робота № 14 «Робота з текстом» |
|
|
| ||
34 | Підсумковий урок з теми «Комп’ютерна графіка» Практична робота № 11 «Створення растрових зображень» Практична робота № 12 «Створення векторних зображень» |
|
|
| ||
35 | Підсумковий урок курсу «Інформатика. 9 клас» (комбінована форма проведення) |
|
|
|
ІНФОРМАТИКА
10-й клас (рівень стандарту)
(1 год на тиждень, разом 35 год,
із них 3 год резервний час)
№ з/п | Зміст навчального матеріалу | К – СТЬ ГОД. | ДАТА |
| ТЕМА 1. КОМП’ЮТЕРНІ ПРЕЗЕНТАЦІЇ ТА ПУБЛІКАЦІЇ | 12 |
|
| Т. 1.1. Створення й показ комп’ютерних презентацій. | 5 |
|
| Вступний інструктаж з правил безпеки під час занять в кабінеті інформатики. Поняття презентації та комп’ютерної презентації, їх призначення. Поняття про слайдові та потокові презентації. Огляд програмних і технічних засобів, призначених для створення і демонстрації презентацій. |
|
|
| Створення презентації за допомогою майстра автовмісту та шаблонів оформлення, створення пустої презентації, а також однієї презентації на базі іншої. Відкриття презентації та збереження її в різних форматах. Створення текстових написів і вставлення графічних зображень на слайдах презентації. Практична робота №1. Розробка слайдової презентації. |
|
|
| Принципи стильового оформлення презентацій. Основні принципи дизайну слайдів. |
|
|
| Додавання анімаційних ефектів до об’єктів слайда. Рух об’єктів за заданими траєкторіями. Анімаційні ефекти зміни слайдів. Використання гіперпосилань та кнопок дій. Практична робота №2. Анімація в слайдових презентаціях. |
|
|
| Демонстрація презентації у різних програмних середовищах. Керування показом презентації, настроювання його часових параметрів. ПІДСУМКОВИЙ УРОК. Тематичне оцінювання й коригування знань учнів. |
|
|
| Т. 1.2. Обробка мультимедійних даних . | 4 |
|
| Поняття про мультимедійні дані. Формати аудіо- та відеофайлів. Мультимедійні програвачі. Засоби перетворення аудіо- та відеоформатів. |
|
|
| Додавання відеокліпів, звукових ефектів та мовного супроводу до слайдової презентації. |
|
|
| Програмне забезпечення для обробки мультимедійних даних. Захоплення аудіо та відео, створення кліпів. |
|
|
| Настроювання часових параметрів аудіо- та відеоряду. Додавання до відеокліпу відеоефектів та настроювання переходів між його фрагментами. Практична робота №3. Створення відеокліпу. |
|
|
| Т. 1.3. Основи створення комп’ютерних публікацій . | 3 |
|
| Поняття комп’ютерної публікації. 3асоби створення публікацій. |
|
|
| Види публікацій та їх шаблони. Структура публікації. |
|
|
| Особливості роботи з графічними об’єктами під час створення Комп’ютерних публікацій. Зв’язки між об’єктами публікації. Створення, збереження, відкриття та друк публікацій. Практична робота №4. Створення інформаційного бюлетеня і буклету. |
|
|
| ПІДСУМКОВИЙ УРОК. Тематичне оцінювання й коригування знань учнів. КОНТРОЛЬНА РОБОТА №1 | 1 |
|
| ТЕМА 2. ТЕКСТОВИЙ ПРОЦЕСОР . | 8 |
|
| Поняття про шаблон документа; створення документа за допомогою майстра. |
|
|
| Створення нумерованих і маркованих списків. Вставлення зображень у текстовий документ і настроювання їхніх властивостей. |
|
|
| Таблиці в текстових документах. Практична робота №5. Робота з таблицями і зображеннями у текстових документах. |
|
|
| Використання стилів, поняття про схему документа Перегляд документа в різних режимах. Автоматичне створення змісту документа. |
|
|
| Правила стильового оформлення документів різних типів. Практична робота №6. Використання стилів і шаблонів документів. |
|
|
| Настроювання параметрів сторінок. Створення колонтитулів. |
|
|
| Друк документа. Настроювання середовища користувача текстового процесора. |
|
|
| Створення в автоматичному режимі макросів та їх використання. Практична робота №7. Створення в автоматичному режимі макросів та їх використання. ПІДСУМКОВИЙ УРОК. Тематичне оцінювання й коригування знань учнів. |
|
|
| ТЕМА 3. СЛУЖБИ ІНТЕРНЕТУ . Т.3.1. | 7 |
|
| Електронна пошта . | 4 |
|
| Принципи функціонування електронної пошти. Огляд програм для роботи з електронною поштою. |
|
|
| Робота з електронною поштою через веб-інтерфейс: реєстрація поштової скриньки, надсилання, отримання |
|
|
| й перенаправлення повідомлень, навігація папками, видалення повідомлень, вкладання файлів. Практична робота №8. Електронне листування через веб-інтерфейс. |
|
|
| Робота з поштовим клієнтом: керування обліковими записами, надсилання, отримання й перенаправлення повідомлень, використання шаблонів повідомлень, розміщення повідомлень у папках, видалення повідомлень. Перегляд атрибутів повідомлень, вкладання файлів, використання адресної книги, списків розсилки, довідкової системи. Практична робота №9. Електронне листування за допомогою поштового клієнта. |
|
|
| Створення власних шаблонів листів. Етикет електронного листування. |
|
|
| Т.3.2. Інтерактивне спілкування . | 3 |
|
| Поняття миттєвого повідомлення. Обмін миттєвими повідомленнями: принципи функціонування служби, огляд популярних програм. |
|
|
| Реєстрація в службі обміну миттєвими повідомленнями. Створення й ведення списку контактів, надсилання текстових, графічних та відеоповідомлень. Практична робота № 10. Обмін миттєвими повідомленнями. |
|
|
| Поняття форуму. Реєстрація на форумі та участь в обговореннях. Спілкування в чатах. Етикет інтерактивного спілкування. Практична робота № 11. Спілкування на форумах та в чатах. ПІДСУМКОВИЙ УРОК. Тематичне оцінювання й коригування знань учнів. |
|
|
| ТЕМА 4. ПРОГРАМНІ ЗАСОБИ НАВЧАЛЬНОГО ПРИЗНАЧЕННЯ. | 4 |
|
| Т.4.1. Програмні засоби навчання профільного предмету . | 2 |
|
| Використання електронних посібників, навчальних програм з профільного предмету. |
|
|
| Використання мультимедійних курсів з профільного предмету. |
|
|
| Т.4.2. Навчання в Інтернеті . | 1 |
|
| Огляд українських та зарубіжних освітніх сайтів. Веб-енциклопедії. Інтерактивне дистанційне навчання. |
|
|
| Т.4.3. Програмні засоби навчання іноземних мов . | 1 |
|
| Електронні словники й програми-перекладачі. Форуми перекладачів. Інтерактивні та мультимедійні курси іноземних мов. |
|
|
| ПІДСУМКОВИЙ УРОК. Тематичне оцінювання й коригування знань учнів. |
|
|
| Контрольна робота №2 |
|
|
| Повторення матеріалу вивченого за рік. |
|
|
ІНФОРМАТИКА
11-й клас (рівень стандарту)
№ п/п |
Тема уроку | Кіль-ть годин
| Примітки мммпмытки |
| Дата | ||
|
|
| |||||
| І семестр |
|
|
|
|
| |
| Тема 1. Комп'ютерне моделювання. Основи алгоритмізації | 6 |
|
|
|
| |
| Поняття моделі. Типи моделей. Моделювання як метод дослідження об'єктів |
|
|
|
|
| |
| Поняття алгоритму. Властивості алгоритмів. Форми подання алгоритму. Виконавець алгоритму |
|
|
|
|
| |
| Базові структури алгоритмів. Конструювання алгоритмів |
|
|
|
|
| |
| Основні етапи розв'язування задач за допомогою комп'ютера. Вхідні дані та результати, їх взаємозв'язок |
|
|
|
|
| |
| Поняття про метод розв'язування задачі. Практична робота № 1 «Побудова інформаційної моделі» |
|
|
|
|
| |
| Поняття програми. Розв'язування задач |
|
|
|
|
| |
| Тема 2. Системи опрацювання табличних даних | 11 |
|
|
|
| |
| І. Електронні таблиці. Табличний процесор | 5 |
|
|
|
| |
| Поняття електронної таблиці. Табличний процесор |
|
|
|
|
| |
| Форматування даних, комірок і діапазонів комірок. Практична робота № 2 «Введення даних і форматування таблиць у середовищі табличного процесора» |
|
|
|
|
| |
| Використання формул. Абсолютні та відносні посилання. Практична робота № 3 «Використання формул в електронних таблицях» |
|
|
|
|
| |
| Посилання на комірки інших аркушів та книг. Копіювання формул |
|
|
|
|
| |
| Створення та настроювання діаграм, вибір типу діаграм. Практична робота № 4 «Побудова діаграм» |
|
|
|
|
| |
| ІІ. Аналіз даних у середовищі табличного процесора | 6 |
|
|
|
| |
| Сортування і фільтрування даних у таблицях. Практична робота № 5 «Сортування та фільтрування даних» |
|
|
|
|
| |
| Призначення і використання функцій. Практична робота № 6 «Аналіз даних за допомогою функцій табличного процесора» |
|
|
|
|
| |
| Проміжні підсумки та зведені таблиці |
|
|
|
|
| |
| Використання розширених фільтрів, проміжні підсумки та зведені таблиці |
|
|
|
|
| |
| Графічний аналіз рядів даних |
|
|
|
|
| |
| ІІ семестр |
|
|
|
|
| |
| Умовне форматування даних |
|
|
|
|
| |
| Тема 3. Бази даних. Системи керування базами даних | 9 |
|
|
|
| |
| Поняття моделі даних, бази даних, СКБД |
|
|
|
|
| |
| Огляд реляційної моделі даних. Модель «сутність - зв'язок» |
|
|
|
|
| |
| Поняття таблиці, поля, запису. Основні етапи роботи з базами даних у середовищі MS Access. Практична робота № 7 «Робота з об'єктами бази даних у середовищі СКБД» |
|
|
|
|
| |
| Введення і редагування даних у таблиці. Призначення форм. Практична робота № 8 «Створення бази даних у середовищі СКБД, створення форм і введення даних» |
|
|
|
|
| |
| Сортування, фільтрування і пошук даних |
|
|
|
|
| |
| Поняття запиту до реляційної бази даних |
|
|
|
|
| |
| Поля підстановки. Створення зв'язків між таблицями. Ключові поля |
|
|
|
|
| |
| Призначення звітів. Практична робота № 9 «Створення запитів і звітів» |
|
|
|
|
| |
| Комбінований залік з теми |
|
|
|
|
| |
| Тема 4. Інформаційні технології персональної та колективної комунікації | 8 |
|
|
|
| |
| І. Автоматизоване створення й публікування веб- ресурсів | 4 |
|
|
|
| |
| Структура та особливості веб- сайтів |
|
|
|
|
| |
| Автоматизоване розроблення веб-сайтів. Огляд сервісів Веб 2.0 |
|
|
|
|
| |
| Основи веб-дизайну. Практична робота № 10 «Автоматизоване створення веб-сайту» |
|
|
|
|
| |
| Створення й оформлення блогу. Практична робота № 11 «Створення й ведення власного блогу» |
|
|
|
|
| |
| ІІ. Інтегроване використання засобів опрацювання документів | 2 |
|
|
|
| |
| Обмін даними між офісними додатками. Імпорт та експорт файлів. Практична робота № 12 «Виконання завдань з опрацювання даних у кількох програмних середовищах» |
|
|
|
|
| |
| Вбудовування та зв'язування файлів. Веб-публікація документів |
|
|
|
|
| |
| ІІІ. Спільна робота з документами. Розробляння колективного проекту | 2 |
|
|
|
| |
| Середовище для спільної роботи з документами. Служби онлайнового документообігу |
|
|
|
|
| |
| Спільна робота з онлайновими документами. Практична робота № 13 «Розроблення колективного проекту» |
|
|
|
|
| |
| Узагальнення матеріалу, вивченого протягом року |